歷史教師總結(jié)報告5篇(完整版)
【正文】 必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。 一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。我用心去教誨我的學(xué)生，我 無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件。 歷史教師總結(jié)報告一 在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一般問題找中等生 。平時做到周前備課。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生 。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上 課，否則就是白費心機。當(dāng)講完課的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué) 生特別用功，教學(xué)效果十分理想。這樣，授課就事半功倍。因此，絕對不能忽視。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。 教學(xué)，乃教與學(xué)，是人與人的交流，是師與生的交流，這不僅僅是藝術(shù)，更是專業(yè)。積極并且認真參與各種校內(nèi)校外的教研活動和學(xué)科競賽，在活動中思考自己的教學(xué)特點，在活動中以別人為鏡為師。課堂是師生交流和教學(xué)的主要時段，一定要做到有效。 希望自己下學(xué)期里能工作得更好，工作得愉快 ! 歷史教師總結(jié)報告四 又一個學(xué)期結(jié)束了，回頭看這一個學(xué)期，除了感嘆時光匆匆更多的應(yīng)該放在對自己教學(xué)效果的反思，這次測試分析當(dāng)是本學(xué)期結(jié)束的標(biāo)志，但它無疑是下學(xué)期高效工作的開端。話說是沒有比較就沒有傷害，和自己教的另一個班比比瞬間感到被狠狠擊中軟肋，說痛 徹心扉不免夸張，但有些惴惴不安和隱痛還是不虛的。這里面存在著兩個方面的問題。沒有教不好的學(xué)生，這話不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰凍三尺絕非一日之寒。如此，也不枉這一番竭力的思量。掌握概念時，常帶有具體性，依靠直觀感性支柱，并用一些日常概念解釋科學(xué)概念。或是偏離主題 (有的偏離是極具獨創(chuàng)色彩的，也是有創(chuàng)造意義的 )，不能從大處入手，抓住問題的關(guān)鍵。 。這說明學(xué) 生自覺思維水平還較低。初一學(xué)生對于各種事件或現(xiàn)象時間順序的知覺逐步完善起來，開始能理解一些較大的時間單位，如紀(jì)元、世紀(jì)等，但常常不很精確，往往會把一段較長的時間知覺為較短的時間，把遙遠的過去和現(xiàn)代之間的距離縮短。因此，需要在把握學(xué)生心理特點的基礎(chǔ)上，探索行之有效的辦法。初步的設(shè)想是這樣的： 一、明確一節(jié)課的目標(biāo)和重點，有的放矢，高效利用有限的 45 分鐘，一課一總結(jié)、一課一驗收。二是落實力度不足。想想成績不理想的原因，我覺得大概有以下幾點： 一、平時工夫未下足。得在及格率的提升和優(yōu)秀人 數(shù)的增加，失在兩極分化嚴(yán)重低分學(xué)生偏多。要求把
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