幼兒心理健康輔導計劃(完整版)
【正文】 各學科教學，運用教育技能技巧，措施如下： (1)教會孩子掌握幾種放松心情的好方法。 二、具體工作： 加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng) 。 幼兒心理健康輔導計劃一 一、指導思想： 對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力 。 (形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導課等等 ) (2)上好健康教育課。 家長心理健康講座。 (5)可以通過帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時間知覺。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握從前、很久很久、后來、開始、結(jié)束等詞匯。家長可以經(jīng)常與孩子玩找錯的游戲，如家長講馬是拉車的幼兒講對，馬是拉車的，水果是扔掉的，錯，水果是吃的。 幼兒心理健康輔導計劃三 一、心理咨詢 繼續(xù)做好面對學生的心理咨詢工作，加強怡心室的宣傳，特別是使處于適應(yīng)期的 .高一新生能正確認識心理咨詢，接受心理咨詢，在產(chǎn)生心理偏差時能主動向心理老師尋求幫助。 四、健康教育網(wǎng)站 在開學初協(xié)同學校購進學生心理檔案管理系統(tǒng)，在健康教育網(wǎng)站首先為高一新生建立心理檔案，并通過網(wǎng)上心理測試為新生進行《中學生心理健康綜合測量》，及時了解高一新生的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)不良傾向可以盡快給予幫助和 支持。 。 ，通過具體的練習學會制定目標和計劃。 。 。 。 ，了解不同類型的知識需要不同的學習方法 。 三、校園尋寶 、內(nèi)容和重要性 。同時，主要從高一新生的入學適應(yīng)、高二學生的人際交往和高三畢業(yè)班的考試焦慮三個方面著手。學
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