小學(xué)班主任教學(xué)心得感想三篇(完整版)
【正文】 行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。 小學(xué)班主任教學(xué)心得感想 2 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。小干部對班集體有著：以點帶面的作用，他們是班主任的左右手。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工 作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。amp。 在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí) 慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。 抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。 建立互助組：以互助小組、 1+1 小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。 在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出
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