小學教師個人述職報告3篇(完整版)
【正文】 xx 班班主任兼英語教師，在班級管理工作中，我認真完成學校布置的各項工作，注意班級班風、學風的培養(yǎng)。小學教師個人述職報告 3 篇 小學教師個人述職報告 3 篇 述職報告是為了更好地探索本職工作的規(guī)律，促進領(lǐng)導干部自我認識、自我學習、自我提高的作用。堅持 6到 6 查，早上 6 點起床，晚上 10 點半后睡覺的習慣。 我還在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。自參加工作以來，我堅守崗位，誠懇踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學方法。善于調(diào)動學生的積極性和培養(yǎng)學生的集體榮譽感，常與科任、家長溝通，對學生的教育采取立體式多角度進行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學、文明守紀、團結(jié)向上的班集體。其次，還要做好小學部近 80臺電腦的日常維護工作。 在學科教學中，課前精心制作課件，努力提高 40 分鐘的課堂效益。特別是科學的教學質(zhì)量 t 值達到了 5 93，比雙山、海洲的 4 83， 4 44 高出了 9 分以上。 四、今后展望 展望未來，任重道遠。 三、收獲成效、經(jīng)驗教訓 由于此次家長會都是家長現(xiàn)身說法，講的是自己的經(jīng)驗與做法，所以家長們更樂意聽，更要聽， 效果自然也就更好。所謂兩改，就是改革晨間、午間的管理模式和家長會形式。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對待優(yōu)生，按高標準去要求他們，讓他們在實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力和領(lǐng)導能力，成為老師的得力助手。我熱愛學生，能夠從學生實際出發(fā)，對不同類型和不同個性的學生有針對性地進行個別教育。認真負責，開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，共同進步。希望你們一如既往的支持和幫助我！ 謝謝大家！ 小學教師個人述職報告【篇二】 尊敬的領(lǐng)導、各位同志： 20XX 年 7 月大學本科畢業(yè)以來，本人一直堅持在教育教學的第一線，積極實施素質(zhì)教育，教育效果比較顯著，所教班級形成比較良好
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