【正文】 材以 Photoshop 軟件中的工具欄為例，對(duì)同樣的一只蘋果經(jīng)過電腦圖像處理后產(chǎn)生的不同效果展示，以及三維圖像對(duì)一只蘋果的立體制作過程的展示，使學(xué)生能強(qiáng)烈地感受到電腦創(chuàng)作所營造的獨(dú)特的美。 1 瑞安市瑞祥實(shí)驗(yàn)學(xué)校 八年級(jí)（下冊(cè)） 美術(shù)教案 2 目 錄 始業(yè)教育 （第 1 周） 第一課 《神奇的工具》 第一課時(shí) （第 2 周） 第二課時(shí)（第 3 周） 第二課《青春風(fēng)采》 第一課時(shí)（第 4 周） 第二課時(shí)（第 5 周） 第三課時(shí)（第 6 周） 第三課 《奇特的視覺圖形》 第一課時(shí)（第 7 周） 第二課時(shí)（第 8 周） 第三課時(shí)（第 9 周） 第四課時(shí)（第 10 周） 第四課 《讓世界更美好》 第一課時(shí) （第 11 周） 第二課時(shí)（第 12 周） 第五課《以刀代筆》 第一課時(shí) （第 13 周） 第二課時(shí)（第 14 周） 第三課 時(shí)（第 15 周） 第六課 《中國書法》 第一課時(shí)（第 16 周） 第七課 《印學(xué)話西泠》 第一課時(shí)（第 17 周） 期末測(cè)評(píng)（第 18 周） 3 第 2周 上課時(shí)間 2月 27日 （星期三） 課題 時(shí)代新貌 —— 神奇的工具 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，初步學(xué)習(xí)用于美術(shù)創(chuàng)作的主要電腦軟件。電腦這一工具不但具有妙不可言的強(qiáng)大功能，還有著極廣泛的應(yīng)用性。 教師歸納：這兩幅作品表現(xiàn)的都是水鄉(xiāng)風(fēng)景題材，但在畫種以及使用的工具方面有所不同。年長的 教 學(xué) 過 程 設(shè)計(jì)意圖 5 金色精靈像是古代東亞勇士，兩個(gè)年輕的精靈則頭上長著觸角。 教師一邊在電腦上操作，一邊對(duì)學(xué)生進(jìn)行介紹： Photoshop 軟件中的界面主要由菜單欄、工具箱、浮動(dòng)面板三部分組成，讓我們來認(rèn)識(shí)一下工具箱一欄主要有哪些工具？除了書上用文字介紹的重要工具外，說說這個(gè)工具欄中其他符號(hào)的名稱（還有著色工具、噴槍、選框工具、 套索工具等），也可以用文字在教材上進(jìn)行注明。橡皮工具：擦去不需要的部分。其實(shí)，Photoshop 的濾鏡功能也是功不可沒的。 “濾鏡”菜單中選取一種特效濾鏡，彈出對(duì)話框。 。 二、講授新課： ，激趣導(dǎo)入。（教師還可以讓學(xué)生賞析“中國美術(shù)學(xué)院網(wǎng)站”、“浙江博物館”、“杭州美術(shù)館”、“迪斯尼中國”網(wǎng)站。色彩、文本和圖像要有自己的樣式）。⑤不要有錯(cuò)別字。 。 討論：網(wǎng)絡(luò)給人類社會(huì)帶來的好處和壞處有哪些？在電腦日益普及的今天，我們現(xiàn)代人在追逐電腦繪畫技術(shù)的同時(shí)，是否應(yīng)該完全拋棄傳統(tǒng)繪畫技術(shù)？應(yīng)該如何處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系？現(xiàn)代電腦技術(shù)能完全替代傳統(tǒng)繪畫技術(shù)嗎？你對(duì)“全新的電腦繪畫技術(shù)”這個(gè)說法持什么態(tài)度？ 教學(xué)反思： 10 第 4周 上課時(shí)間 月 日 （星期三） 本學(xué)期累計(jì)教案 3個(gè) 課題 青春風(fēng)采 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的服裝設(shè)計(jì)方法。（教師）圍繞教材內(nèi)容，收集補(bǔ)充相關(guān)的圖片和資料，教師穿校服。說說喜歡校服的有多少人，不喜歡的有多少人，認(rèn)為校服還可以的有多少人，為什么？在校服的款式、面料、質(zhì)量、價(jià)格等方面有什么好的建議？ （ 2）觀賞教材上的校服，小組討論交流：你們喜歡這樣的校服嗎？為什么？你對(duì)運(yùn)動(dòng)款式的校服有什么看法？你認(rèn)為 學(xué)生穿校服好嗎？你最喜歡穿什么款式的校服？怎樣的校服最適合你？ 教師：以細(xì)條紋和小方格為主調(diào)的校服，配以深藍(lán)色和白色的衣領(lǐng)和袋口，起到了一個(gè)點(diǎn)綴調(diào)和的作用，學(xué)生運(yùn)動(dòng)裝輕松、便捷、活動(dòng)自如，給人以一種青春靚麗、充滿朝氣的感覺。 ，深入探究。 12 教學(xué)反思： 13 第 5周 上課時(shí)間 月 日 （星期 三 ） 本學(xué)期累計(jì)教案 4個(gè) 課題 青春風(fēng)采 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的服裝設(shè)計(jì)方法。課前從網(wǎng)上或服裝雜志上自學(xué)和收集有關(guān)服裝 搭配的資料。 （ 1）采用舞臺(tái)表演方式，師生穿 著自己搭配好的服裝，個(gè)人或幾人組合，隨著音樂的旋律，以唱歌、跳舞、體操、運(yùn)動(dòng)、走步等形式上臺(tái)進(jìn)行展示。恰到好處地運(yùn)用色彩的視覺特點(diǎn)，不但可以修正掩飾 身材的不足，而且能強(qiáng)調(diào)突出你的優(yōu)點(diǎn)。 教師：其實(shí)每個(gè)人都有一種與生俱來的對(duì)某種色彩的偏愛，凡被一個(gè)人偏愛的顏色，這個(gè)顏色通常和他自己的膚色相和諧。 （請(qǐng)出課前進(jìn)行花色搭配的幾名同學(xué)） 教師：這幾位同學(xué)服裝的花色搭配好看嗎？為什么？ 結(jié)合教材上大花、條紋、小花的搭配圖例，自學(xué)“小知識(shí)”一欄。 欣賞教材上“圍巾的不同圍法”圖例。 ③討論教材上的幾組顏色，說說分別屬于什么色調(diào)？嘗試著在單線描繪的服裝圖案上，進(jìn)行色彩搭配的涂色練習(xí)。 教 具 圖片資料、光盤等 板 書 設(shè) 計(jì) 青春風(fēng)采 服裝的整體設(shè)計(jì) 教 學(xué) 過 程 設(shè)計(jì)意圖 17 一、導(dǎo)入新課： （學(xué)生） 剪刀、膠水、彩紙或包裝紙、掛歷紙等其他輔助材料和工具。 互評(píng)：為同學(xué)設(shè)計(jì)的衣領(lǐng)提出自己的建議。 教師：一般來說，身材較瘦的人可以考慮用較寬松的服裝造型，即 H 形造型；身材較胖的人要考慮稍長大些的上衣配上較合體的下裝，即 V 形造型。 （ 2）展示作品，評(píng)評(píng)議議。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：進(jìn)行圖形思維訓(xùn)練，拓展學(xué)生的想象空間。 二、講授新課： 圖形體驗(yàn)，師生互動(dòng)。圖形創(chuàng)意中，往往把兩部分有機(jī)的聯(lián)系在一起。魯賓在研究中指出：凡是被封閉的面都容易被看成是“圖”，而封閉的這個(gè)面的另一個(gè)面則會(huì)被看成是“底紋”。 教學(xué)反思： 22 第 8周 上課時(shí)間 月 日 （星期 三 ） 本學(xué)期累計(jì)教案 7個(gè) 課題 奇特的視覺圖形 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗(yàn)，并初步了解這些圖形的藝術(shù)美及內(nèi)在含義。 二、教學(xué)過程 ，導(dǎo)入新課。 （ 2）繼續(xù)用課件展示書上的圖片并提出問題：說說這些作品的含義是什么？作者是如何把這兩個(gè)事物聯(lián)系在一起來表達(dá)自己的思想？ （ 3）教師小結(jié)：在光線的照射下，物體會(huì)投下影子，影子是物體的真實(shí)奴仆，影子是虛的、消極的。 （ 2）建議利用影子的形狀來豐富視覺語言，可以傳達(dá)某種特定的含義。 教 法 直觀教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法。在樹與小號(hào)兩個(gè)熟悉的形象之間尋求具有共性的元素，發(fā)現(xiàn)其造型之間的相似性，并使之在視覺 中得到融合，造成視覺形象的陌生感，從而使廣告畫面產(chǎn)生清新悅目的感召力。 （ 3）說說教材中第 16頁其他作品的創(chuàng)意。 ，展示作業(yè)。 教 法 直觀教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法。弗雷澤創(chuàng)造了以整個(gè)系列的纏繞線幻覺圖片。在圖形創(chuàng)意中，利用錯(cuò)覺設(shè)計(jì)圖形，往往會(huì)產(chǎn)生奇妙的效果。 （ 2）根據(jù)收集到的圖片，準(zhǔn)備相應(yīng)的文字解說。 教 具 圖片資料、光盤等 板 書 設(shè) 計(jì) 讓世界更美好 公益海報(bào) 文字、色彩、創(chuàng)意 教 學(xué) 過 程 設(shè)計(jì)意圖 31 一、教材分析： 地球環(huán)境的變化實(shí)實(shí)在在地影響 著每個(gè)人，人與自然的和諧相處已經(jīng)成為每個(gè)人的愿望，但事實(shí)上總有一些情況跟這種愿望格格不入，如過度砍伐森林、浪費(fèi)水電等現(xiàn)象。并在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，創(chuàng)作一幅公益海報(bào)。 教師出示《地球之腎 —— 濕地》、《 生命之水》等視頻，讓學(xué)生在觀賞環(huán)保片的同時(shí)，感性認(rèn)知地球所面臨的困境。即圖案、色彩、構(gòu)圖、文字、創(chuàng)意等。 要求學(xué)生在分析、欣賞課件展示的作 品的同時(shí)，以“讓世界更美好”為主題設(shè)計(jì)一張環(huán)保公益廣告，主要突出創(chuàng)意的指導(dǎo)。 二、教學(xué)過程 ，復(fù)習(xí)舊知。 提問：這些作品是如何表現(xiàn)各種公益或環(huán)保內(nèi)容的？這些內(nèi)容主要通過什么形式和手法來傳達(dá)的？師生共同分析，達(dá)成教育目標(biāo)。） 課件展示教材第 25頁圖片。 請(qǐng)學(xué)生將制作好的各種資料聯(lián)系社區(qū)或在校內(nèi)進(jìn)行公益活動(dòng)的宣傳等。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解版畫的藝術(shù)特點(diǎn)，體驗(yàn)版畫創(chuàng)作中以刀代筆的造型手段，了解制版、印刷在版畫創(chuàng)作中的獨(dú)特作用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)版畫的鑒賞能力，提高人文素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神以及熱愛大自然的美好情感。 （ 1）多媒體課件相繼 展示書本范畫：《村寨》、《開江》、《春潮》、《交班》。 木版畫又稱為木刻，是版畫中最主要的樣式，也是初學(xué)版畫最常用的一種形式。 ，嘗試體驗(yàn)。 （ 2）讓 學(xué)生談?wù)勛约河媚景娈嫻ぞ咦鳟嫷母惺?。本課內(nèi)容集繪畫、雕刻木版、印刷為一體。 ，提升內(nèi)容。 一般步驟：首先刻出畫面中主要 形體結(jié)構(gòu)中大塊的白色部分，即先把大的黑白關(guān)系刻出。為了更好地表現(xiàn)版畫的痕跡美，在具體操作上請(qǐng)學(xué)生們注意油墨要薄而適量，滾筒一定要均勻滾墨。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)作一個(gè)總結(jié)回顧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：使學(xué)生了解版畫的藝術(shù)特色，體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的基本方法，進(jìn)行有目的的構(gòu)圖、刻版、印制活動(dòng)。 （ 1）課件展示上節(jié)課學(xué)生印制的優(yōu)秀作業(yè)，作簡(jiǎn)單的講評(píng)與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)的形式達(dá)到復(fù)習(xí)舊課的目的。得出結(jié)論：一張作品的好壞不僅需要掌握技法，更應(yīng)該注意整幅畫面中個(gè)體的位置安排。 教 法 直觀教學(xué)法、談話法、實(shí)踐法。 教學(xué)反思 ： 選取五幅黑白與線面對(duì)比明確、造型相對(duì)簡(jiǎn)單的單色版畫風(fēng)景作品，使學(xué)生對(duì)版畫所特有的“刀味”和“木味”有更深刻的認(rèn)識(shí)。 ，課后延伸。最后再刻黑色部分中的灰色和精細(xì)部位。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印制，具有強(qiáng)烈的 黑白對(duì)比。 二、課前準(zhǔn)備： (學(xué)生 ) 木刻刀、木板（或已經(jīng)刻好的風(fēng)景底版）、木蘑菇、印紙。 教學(xué)反思： 40 第 14周 上課時(shí)間 月 日 （星期 三 ） 本學(xué)期累計(jì)教案 13個(gè) 課題 人與自然 —— 以刀代筆 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)版畫的特點(diǎn)，運(yùn)用一定的構(gòu)圖知識(shí)有創(chuàng)意地構(gòu)思并印制版畫作品。 （ 2）嘗試把刻好的版印出來。 38 同時(shí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行過討論 的范畫作一些簡(jiǎn)略的補(bǔ)充：《春潮》創(chuàng)作在改革開放之初，作品本身具有一定的裝飾性，同一方向飛翔的鳥兒，同一方向澎湃沖擊的海浪，給人一種齊頭并進(jìn)的感覺，在形式上塑造了一種重復(fù)的美；《交班》表現(xiàn)石油工人的斗志和風(fēng)貌，畫面是雄偉多姿的油井平臺(tái)和工人下班的矯健身姿，或是凝重厚實(shí)的油管組合排列，畫面雄渾大氣 ,構(gòu)圖明快 ,意境深邃。 （ 3）教師根據(jù)同學(xué)們的答案總結(jié)歸納：版畫是以板材為媒介，以制版、印刷為表現(xiàn)手段來復(fù)制原作的繪畫形式。 二、課前準(zhǔn)備： (學(xué)生 ) 木刻刀、木板、木蘑菇、印紙等工具材料。通過繪、刻、印的一系列制作實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生 逐步熟悉版畫的制作步驟，理解版畫的藝術(shù)特色，體驗(yàn)以刀代筆的造型方法。尤其是兩個(gè)人物的表演能激發(fā)學(xué)生的表演 教 學(xué) 過 程 設(shè)計(jì)意圖 35 欲望，教師應(yīng)加以引導(dǎo)。 請(qǐng)學(xué)生說說本組設(shè)計(jì)的公益活動(dòng)的創(chuàng)意，并展示本組配合設(shè)計(jì)的道具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并隨機(jī)展示其他學(xué)生的作品。 教學(xué)反思： 33 第 12周 上課時(shí)間 月 日 （星期 三 ） 本學(xué)期累計(jì)教案 11個(gè) 課題 人與社會(huì) —— 讓世界更美好 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過對(duì)公益廣告等知識(shí)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)廣告藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)力，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造潛能，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能創(chuàng)造出生動(dòng)而又富有教育意義的公益海報(bào)，并嘗試 將各種藝術(shù)形式運(yùn)用于生活實(shí)際，逐步形成健康的審美情趣與價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 3 .理解分析，明晰構(gòu)成。 ，明確概念。 在本課的第二部分以各種形式的公益作品激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)這些知識(shí)，在教材中引入了環(huán)保 小知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。總的來說，缺少環(huán)保意識(shí)、對(duì)現(xiàn)實(shí)的漠不關(guān)心造成了我們現(xiàn)在的環(huán)境困境。