鶴峰縣太平民族初級中學科技樓工程項目建議書(完整版)
【正文】 高山、二高山、低山三者兼有的地區(qū)，以二高山居多。 1983 年被定為蘇區(qū)縣， 1986 年、 1994 年兩輪被定為國家級貧困縣， 1996 年被定為湖北省 12 個特困縣之一，2020 年被定為國家新一輪扶貧開發(fā)工作重點縣和國家首批星火西進科技示范縣，是農(nóng)業(yè)部 8 個定點扶貧縣之一。距省城武漢市 603 公里，距州府恩施城 178 公里。 （二）編制原則 通過項目實施， 徹底 緩解教學用房嚴重不足的現(xiàn)狀 ，確保 教學輔助用房規(guī)范、 堅固、美觀 、 適用、夠用。 1 鶴峰縣 太平 民族初級中學科技樓 工程 項 目 建 議 書 2 目 錄 第一章 總論 一、項目簡介 二、項目業(yè)主及法人代表 三、項目總投資及資金籌措 四、編制依據(jù) 第二章 項目社會經(jīng)濟狀況 一、鶴峰縣縣域社會經(jīng)濟 概 況 二、太平鄉(xiāng) 鄉(xiāng)域 社會經(jīng)濟概況 三 、鶴峰縣 教育發(fā)展概況 四 、 鶴峰縣 太平民族初級中學 基本情況 第三章 項目概況 一、項目建設的必要性 二、項目 實施的可行性 三 、投資 預 算 第四章 建設內(nèi)容及規(guī)模 第五章 環(huán)境保護 與 安全 節(jié)能 一、編制依據(jù)與標準 二、環(huán)境保護 3 三、環(huán)境影響分析 四、 安全 節(jié)能 第六章 項目設計與招投標 一、項目 設計 二、 招投標方案 第七章 項目建設效益分析 附件： 學校平面圖； 學校規(guī)劃圖； 項目設計方案； 相關資料。 為 太平 鄉(xiāng)普及九年義務教育提供 保障 。 自然條件 縣境東西長 85 公里，南北寬 67 公里，國土面積 2892平方公里，耕地僅占 ﹪ ，水域 ﹪ ，山地 ﹪ ，道路、房宅等占地 2﹪ 。 近幾年來，鶴峰縣在上級黨委、政府的正確領導下，堅持“一主三化”方向，搶抓國家實施西部大開發(fā)、新一輪扶貧開發(fā)、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)等機遇，全力推進經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了較大成績。全鄉(xiāng)轄 17 個村，85 個村民小組，總戶數(shù) 5086 戶，總人口 16555 人。一個具有山區(qū)特點和民族特色的、從幼兒教育到高中階段教育、從職前教育到職后教育的多形式、多層次的地方教育體系已基本形成。 “十五”期間，我縣抓住 “國家二期貧困地區(qū)九年義務教育工程” 和“國家農(nóng)村中小學危房改造工程”以及“國家 10 西部地區(qū)農(nóng)村中小學寄宿制學校建設工程”等機遇，在全縣實施各種教育工程項目近 100 個，總投資 2090 萬元；新建及改擴建校舍 28900 平方米，消除 D級危房 30366 平方米。特別是寄宿 制學校 的 多功能 教室、 行政辦公室、 實驗用房 等嚴重不足 ， 學生根本無法享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，給學生的發(fā)展帶來了極大的不利，也給社會造成了難以彌補的損失，新形勢、新要求、新信息、新方法在教育教學過程中無法有效實施，加之農(nóng)村中學教師住房的奇缺，許多教師徒步而來、匆匆而去，使得教育質(zhì)量與人們心目中的要求差距甚遠，因此，辦好寄宿制學校 ，新建科技樓 ，是黨的“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，它代表著老百姓的根本利益，關系到我縣教育事業(yè)的發(fā)展。 國家西部大開發(fā)政策，為我縣農(nóng)村寄宿制學校建設創(chuàng)造了良好的機遇， 十五期間，我縣 通過 實施“國家二 期義 14 教工程”、“農(nóng)村中小學危房改造工程” 和“國家西部地區(qū)農(nóng)村中小學寄宿制學校建設工程” ，全縣中小學，尤其是寄
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