【正文】 墻角的花！ 你孤芳自賞時 天地便小了?！? 孩童握著風(fēng)箏拍手 : 流浪者說 : (《擁有答案的幸福》 ) 開頭方法之四：故事寓言倍感新鮮 有位母親總是認為自己的兒子是個天才?！墩\信》 青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊 開頭方法之二：引用名言文采凸現(xiàn) 如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。天下雖安，忘戰(zhàn)必危，他是中國軍人一面不倒的旗幟！ 王順友 頒獎詞：他樸實的像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用 20 年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。 黃柏云 頒獎詞：這個和世 界上最硬材料打交道的人，有著溫潤如玉的性格，淵博寬厚，抱定赤子之心；靜能寒窗苦守，動能點石成金。 1桂希恩 (武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授 )頒獎辭：他清貧而充實，溫和而堅定。生死八分，驚天一落，他創(chuàng)造了奇跡。從繁華的城市走進大山深處，他用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。因為有他和他的戰(zhàn)友，人們才能享受陽光燦爛。 劉翔 (20xx 年奧運會 110 米欄冠軍 )頒獎辭： 12 秒 91，他實現(xiàn)了一次偉大的跨越， 100 年來的中國紀錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。他以一個共產(chǎn)黨員對群眾樸素的感情，在百姓中傳播著溫暖；他以舍我其誰的氣魄，在危難的時候擔當起百姓的精神支柱；他在廢墟中挺起脊梁，他的堅強和無私為剛剛經(jīng)歷了噩夢的村民們撐起重建家園的希望。這樣的為官生涯，架起了執(zhí)政黨和百姓之間的橋梁，完整地體現(xiàn)出一個執(zhí)政黨的執(zhí)政原則：立黨為公，執(zhí)政為民，而這正是百姓和國家的希望所在?！边@擲地有聲的話語，表現(xiàn)出他的人生準則和職業(yè)操守。 1特別大獎授予舍小家為大家的三峽移民，獎杯由中國三峽博物館永久收藏。 姚明（籃球運動員）頒獎辭：他用高超的體育技能，在一個強手如林的國家運動項目中占有了一席之地，成就了很多人的夢想，更成為 中國人的驕傲。 劉姝威（中央財經(jīng)大學(xué)研究員）頒獎辭：她用自己的大智大勇向一個虛假的神話提出質(zhì)疑，面對一個強大的集團，面對一張深不可測的網(wǎng)，面對死亡的威脅，她以自己個人的力量堅持著這場強弱懸殊的戰(zhàn)爭，堅守著正義和良心的壁壘?？梢哉f：我堅持了將近一年，直到高考前夕，我仍做閱讀題，把這種連續(xù)的語感帶到考場。基礎(chǔ)知識部分我至少可以通過看書、記憶來提高。蜻蜒點水般粗放做十道題目不如精做揣思一道妙題，前者僅僅是在淺層表面上粗粗瀏覽了一下，后者卻把收獲扎根在潛意識深處，如此才能從潛意識中捕捉到寶貴的語感思維火花。寫作水平的培養(yǎng)應(yīng)及早下手，從總復(fù)習(xí)一開始，就要把寫作水平的提高作為語文復(fù)習(xí)的重中之重來抓，經(jīng)過七八個月的寫作練習(xí)，高考中寫出一篇合乎規(guī)范要求得分在五十分左右的作文應(yīng)是能夠達到的。在閱讀這一塊，安排自己在課外多讀一些名家所寫的美文，讀的時候不去刻意想著歸納什么段落大意、中心思想、寫作特點，只是放松暗 示自己，把自己投入到作者營造的氛圍中，爭取體驗作者的所思所想所感，與文章合融為一體，這樣內(nèi)心就從整體上慢慢感悟出文章的脈絡(luò)，一種難以名狀的潛意識美感油然而生，語文解題的語感思維噴泉而涌，根本不用費腦筋去細摳一個問題怎么回答。 定向，以《考試說明》為依據(jù)，制訂每天每周的語文復(fù)習(xí)目標方向。這六條復(fù)習(xí)規(guī)律直接決定語文的整體復(fù)習(xí)方略是采取厚積薄發(fā)的方式進行。一位六十三歲的美國老太婆 —— 菲利皮亞夫人，決定要從紐約市步 行到佛羅里達州的邁阿密市。行程三千多英里，當她到達邁阿密市，在那兒的很多記者訪問了她。語文的題型從試卷縱向組成可大致分成 ：基礎(chǔ)題、閱讀題、語言應(yīng)用和寫作四大板塊。定神：全神貫注，積累體驗語文的語感思維。這是提高閱讀能力的好方法之一。提高寫作水平的五大途徑是：一是文眼審題，二是篇章結(jié)構(gòu)謀思，三是語言表達，四是材料 組織，五是范文揣摩。 同學(xué)們可 把做過的語文好題分類剪輯成一本“語文精題集”?？砷喿x呢？回想高一高二很少做語文練習(xí)，就是做，也懶得做閱讀，總是跳過。 第二份資料感動中國頒獎詞，可做作文材料 20xx 年度感動中國十大人物頒獎詞賞析 鄭培民（湖南省委原副書記）頒獎辭：他身居高位而心系百姓，他以“做官先做人，萬事民為先”為自己的行為標準，直到生命的最后時刻仍然不忘自己曾經(jīng)許下的諾言。正是這種 中國知識分子的風(fēng)骨，完美地證明了中國還有一雙揉不進沙子的眼睛，推動了中國股市早日走上正軌，推動了中國經(jīng)濟的發(fā)展。他出色的表現(xiàn)和隨時聽從祖國召喚的愛國精神，使他帶給人們的思考已經(jīng)遠遠超過了體育本身。 20xx 年度感動中國十大人物頒獎詞賞析 楊利偉（中國首位宇航員）頒獎辭：那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他以令人景仰的學(xué)術(shù)勇氣、高尚的醫(yī)德和深入的科學(xué)探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情 的力量。 巴金（作家）頒獎辭：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。 成龍（演員）頒獎辭：作為演員，他對事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強的拼搏精神，演繹了精彩的藝術(shù)人生，在國際影壇展現(xiàn)出中國影人的形象，為世界打開了一扇了解中國文化的窗口；作為公眾人物，他對國家的情感和對社會的愛心影響著他人，在最 需要的時候鼓舞著人們的信心，傳遞著人與之間的溫情。他身披國旗，一躍站在世界面前。 袁隆平 (雜交水稻專家 )頒獎辭：他是一位真正的耕耘者。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。 孫必干 (中國駐伊拉克外交官 )頒獎辭：他于花甲之年臨危受命，遠離故土只為續(xù)寫使命傳奇。仁者的責(zé)任讓他知難而上。他是個值得尊敬的長者，艱難困苦 ,玉汝以成，三萬里回國路，二十年礪劍心，大哉黃伯云！ 李春燕 頒獎詞：她是大山里最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟里行醫(yī) ,一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔負起十里八鄉(xiāng)的健康，她是遷徙的侯鳥，她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。 費俊龍、聶海勝 頒獎詞：誰能讓全世界 1/5 的心靈隨著他們的 節(jié)奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。 —— 福特《 20xx 年高考作文把心放正》 心睛的時候，雨也是睛；心時候，睛也是雨。即使 他在做服務(wù)員時打碎了不下十個碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。 — 冰心 你／一會看我／一會看云／我覺得／你看我時很遠／你看云時很近 — 《遠和近》顧城 第四份資料高考情景式名篇名句默寫五十例 名篇名句默寫是每年高考都要考查的，以往的題目大多采用給出文句的上句或者下句要求考生填出下句或者上句的題目類型。 5．古代文人詞客十分講究煉字煉句，往往為了一個字而冥思苦想，盧延讓《苦嶺》中曾有過“ _______________， _______________”的詩句，杜甫也有過“ _______________，_______________”的詩句，令人非常敬仰?！崩钌屉[的詩句：“ _______________， _______________?！边@與韓愈《師說》中“ _______________，_______________”的觀點是相同的。《琵琶行》中的一句“ _______________” ,由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。 20．“ _______________， _______________” (蘇軾《水調(diào)歌頭》 )這兩句詩，深深祝愿自己和遠在 千里之外的親人能健康長壽，共賞明月?！? 27．“ _______________， _______________。 _______________，_______________。宋代大詩人蘇軾曾在《題西林壁》一詩中有相似的兩句，它是“ _______________，_______________。 (1)李清照《聲聲慢》： ______________________________ (2)李清照《一剪梅》： ______________________________ (3)李煜《虞美人》： ______________________________ 45．寫出《桂枝香 ?金陵懷古》化用下列詩句的詞句。燕子不知何世；入尋常巷陌人家，相對如說興亡，斜陽里。 高考情景式名篇名句默寫答案 1．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱 2．金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 3．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 4．憂勞可以興國，逸豫可以亡身 5．吟安一個字，捻斷數(shù)莖須，為人性僻耽佳句，語不驚人死不休 6．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪；窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船等。 【典型例題】 根據(jù)上下文，補寫空缺的語句，使整段文字語意貫通，句式整散結(jié)合，有較強的說服力。 二、“文藝節(jié)目串臺詞”的解答。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，多情的遠行人，孤獨的異鄉(xiāng)客，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。參考答案：“草木有情，小鳥有意，請愛護我們共同的家園。 思君如流水，何有窮已時。參考答案： 對你的思念像流動的河水一樣，潺潺的永不止息；對你的思念像燃燒的蠟燭一樣，煎熬者卻無悔意；對你的思念像叢生的野草一樣，蓬亂又恣肆蔓延。 內(nèi)容要有一定的哲理性。 仿寫：空中飛著蒲公英的種子，不，那并非種子，那是蒲公英放飛的希望之傘。擬寫時要展開聯(lián)想，注意生動、形象。 解題指導(dǎo)：寫作時主要注意以下方面：（ 1）主題突出，情真意切。對聯(lián)是中華民族文化藝術(shù)百花園中一枝獨秀的奇葩?！崩鋬蓚€對聯(lián)屬于“頌正”類。請將這幅漫畫的意旨寫出來。寫作學(xué)稱標題為文章的“眼睛”或“窗口”。除資金支持外，申請獲準者還將有機會參加 20xx 年 6 月在英國舉辦的一系列培訓(xùn)及研討活動。參考答案：“距離截止日期只剩兩周”、“ BP 動植物保護獎急尋中國申請者”。 一到秋天，森林又換了一番景色。 解題指導(dǎo)：該語段的主旨為：贊美秋天給森林帶來的奇美，松鼠備果過冬的辛勤勞動。其中關(guān)鍵義“備過冬”、“漫長”和“寒”是“冬”的屬性，也是松鼠忙著備糧的原因，故不能漏?！? 請你以①“竹子”、②“玫瑰”、③“鵝卵石”意象，從正反兩方面寫出它的特點來。 年度 20xx 年 20xx 年 20xx 年 平均比重 28% 29% 32% 最低比重 20% 15% 20% 最高比重 41% 41% 42% 請以沖刺高考，展示同學(xué)們悅意進取的精神面貌為話題，擬寫出一幅對聯(lián)?！? ①總不忘記發(fā)揚虛心的美德，一節(jié)一節(jié)地向上追求；外表的高潔，掩飾不了內(nèi)心的空虛；外表堅強，內(nèi)心空虛。 第六份資料文學(xué)閱讀 閱讀 瞻前顧后尋求意脈 杜宗平：雙流棠湖中學(xué)學(xué)科帶頭人，高三語文教研組組長 ： ，判斷及闡釋能力。 、表達效果的評價鑒賞能力。 合去分析、評價重要語句在文中的作用。“尋求意脈所在，瞻前顧后”：在題干的上下文尋找；在段落的開頭或結(jié)尾尋找，抓中心句、關(guān)鍵局；抓重點詞語加以連綴、概括；設(shè)計主題的要縱觀全文，從每一段提煉一個中心句，然后概括；緊扣題干，把握住其含義。這樣就可以積累審美經(jīng)驗，有了足夠的審美經(jīng)驗，再來鑒賞就容易多了。 d.具體做題時，要學(xué)會一些做題技巧。 做題思路 。 規(guī)范答題 在定時練習(xí)后的評講中，要給學(xué)生強調(diào)一些答題規(guī)范。現(xiàn)代文的閱讀應(yīng)與一般文章的閱讀有所區(qū)別，即應(yīng)抓住散文的特點來閱讀。領(lǐng)會了作者的情感變化及其脈絡(luò)，不但與作 者產(chǎn)生感情的共鳴，而且為深入理解文章內(nèi)容提供了依據(jù)。這就是散文的“神”。 (李紳：《憫農(nóng)》 ) 7．國破山河在，城春草木深。 (杜甫：《夏夜嘆》 ) 5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。 (李嶠：《風(fēng)》 ) 3．春種一粒粟，秋收萬顆子。 (辛棄疾：《丑奴兒 :書博山道中》 ) 【詩中冬】 1．且如今年冬，未休關(guān)西卒。 (陶淵明：《四時》 ) 3．南鄰更可念，布破冬未贖。 (《漢樂府 :長歌行》 ) 5．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 (李昂：《夏日聯(lián)句》 ) 7．殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。 (龔自珍：《己亥雜詩》 ) 9．不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 “法” 散文通常運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法有烘托、渲染、鋪墊、聯(lián)想、想像、象征、虛實結(jié)合、托物言志、情景交融、直抒胸臆、間接抒情、以小見大、形散神聚等。 “神” 散文取材廣泛，形式活潑，形散而“神”不散。閱讀散文，首先要弄清楚散文中的形象，而要 弄清形象，最好能先分辨出所讀散文的類型。通過這些講解和強制性訓(xùn)練，目的是要學(xué)生將自己能夠得到的分數(shù)盡量得到，這樣可以在很短的時間里內(nèi)提高自己現(xiàn)代文閱讀的得分率。 。此外，像辨明寄托、體察寓意，知人論世、顧及背景，捕捉詩眼、推己及人等等，都是我們答題時要注意的問題。這樣做，目的是為了積累大量的詩歌鑒賞的審美經(jīng)驗。 詩歌 標題注釋不能忽略 鄧文光：樹德中學(xué)高三語文教研組長，成都市學(xué)科帶頭人 客觀題 1．保持客觀題的做題感覺。 ，不能由表及里、由淺入深，去粗取精、去偽存真地去探尋暗藏的條件，發(fā)覺