最新愛(ài)蓮說(shuō)說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)(優(yōu)秀12篇)(完整版)
【正文】 學(xué)生主體作用及特長(zhǎng)，面向全體。這樣，使學(xué)生掌握了文章的脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行了重點(diǎn)部分重點(diǎn)講解。這時(shí)我板書(shū)課題——愛(ài)蓮說(shuō)。在單元教學(xué)中，又要求弄清文章中段與段的內(nèi)在聯(lián)系，理解作者怎樣由一物寫(xiě)到另一物，而這一要求本課中有很好的體現(xiàn)這對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力也有重要作用，因而地位非常重要。然后分步解決以下問(wèn)題：（1）課文開(kāi)頭“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”的作用是什么？（2）作者如此愛(ài)蓮，蓮花的可愛(ài)之出表現(xiàn)在哪里？試用文中的語(yǔ)句回答。新課導(dǎo)入用以教師的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?2．能力目標(biāo)：反復(fù)朗讀以至成誦，整體感知課文，理解精美語(yǔ)言特色。教材在本單元所處的位置和課文特點(diǎn)《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》，位于人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元《短文兩篇》的第二篇。品析寫(xiě)法，突出重點(diǎn)。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課帶學(xué)生置身于教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的情境中，吸引學(xué)生走進(jìn)文本。本文語(yǔ)言精煉、句式駢散相間，修辭多樣，僅用119個(gè)字就創(chuàng)造出了我國(guó)古代文學(xué)作品中的精品，令人贊嘆，耐人尋味。由此，確立了本課的四個(gè)教學(xué)目標(biāo)：積累優(yōu)美的語(yǔ)言；品析重點(diǎn)語(yǔ)句；采用多種方式的誦讀，積累文言精品；通過(guò)對(duì)蓮不慕名利、潔身自好、保持高尚情操形象的探究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。（二）、朗讀指導(dǎo)，突出重點(diǎn)師范讀，也可聽(tīng)錄音或配樂(lè)朗誦，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生合作探究文章內(nèi)容，總結(jié)出“蓮——特點(diǎn)——品德——愛(ài)”的文章線索，師總結(jié)，這就是“托物言志”的寫(xiě)法，然后下定義說(shuō)明。在本單元中，其主要教學(xué)目標(biāo)是：熟悉一定數(shù)量的常用文言詞語(yǔ)，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，在反復(fù)誦讀中，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)涵，并對(duì)作品精美的語(yǔ)言特色有所體會(huì)。?3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受文章的美，能找出描寫(xiě)蓮的句子，并體會(huì)蓮“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)。導(dǎo)入要做到簡(jiǎn)單、明確，及時(shí)地引起學(xué)生的注意。這些語(yǔ)句表達(dá)了蓮花什么樣的特點(diǎn)？（3）“說(shuō)”這種文體偏重于議論，那么文章第二段議論了些什么呢？找出議論蓮花的句子。（一）、學(xué)情分析：我所擔(dān)任的兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，同學(xué)們對(duì)古文的學(xué)習(xí)已有了初步的認(rèn)識(shí)、了解，多數(shù)同學(xué)在字音、詞義、疏通文意上有了一定的功底，在老師的提示下，能利用工具書(shū)，教材的注解，在幾分鐘之內(nèi)就能理解大意，并能當(dāng)堂成誦，但少數(shù)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)水平還有欠缺，因此，我結(jié)合
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