最新初中音樂教師學期教學計劃(三篇)(完整版)
【正文】 ，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。教學改革，不斷用新課改理念充實頭腦。注重導入部分的設計，以引趣貫穿整個課堂教學過程。學校有關音樂方面的文娛工作。學生正處于變聲期，唱歌較困難。學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。教學資源，加強啟發(fā)式教學研究?！痹诮虒W過程中，教師應根據教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。游戲對學生都具有極強的吸引力。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。我們在音樂教學過程中根據教學需要，實現教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。雖然學生們的作品質量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。這對于三年級的學生有一定的難度，但同時也會受益更多。根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。一年級的課以興趣律動激情導入，課上講述發(fā)聲練習，首次提出輕聲唱的要求。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結合在一起，讓學生親身體驗、主動參與，取得良好的教學效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。為了鞏固學過的歌曲，我
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