小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)300字小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)簡短(十四篇)(完整版)
【正文】 歡樂成長。及時(shí)鼓勵(lì)，增加學(xué)生的自信心。在討論中，如果仔細(xì)去觀察，我們就不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生都顯得十分活躍和進(jìn)取，而少數(shù)學(xué)生似乎是一個(gè)旁觀者、聽眾，他們極少發(fā)表個(gè)人見解，甚至不發(fā)表任何意見。這次教學(xué)我認(rèn)為存在的問題主要有:學(xué)生課前準(zhǔn)備不太充足。二年級的孩子生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，異常是農(nóng)村的孩子認(rèn)知水平有限，如果課前沒有做好深入研究，課堂上就很難對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確理解，更不用說拓展延伸了。交流時(shí)不發(fā)表自我獨(dú)到的見解。在共同的全班性學(xué)習(xí)交流中，關(guān)注不發(fā)表自我獨(dú)到見解學(xué)生的參與度，如果哪個(gè)小組中的這些學(xué)生發(fā)言了，無論對與錯(cuò)，都讓全班同學(xué)用熱情的、鼓勵(lì)的掌聲激勵(lì)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)300字 小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)簡短篇二行動(dòng)研究是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園本事的有效途徑。交流對話教師間充分的對話交流，無論對群體的發(fā)展還是對個(gè)體的成長都是十分有益的。課后學(xué)生說，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子，那么，椅子的價(jià)格就不必須是20元了。如果我遇到偶發(fā)事件，會(huì)如何處理……經(jīng)過這樣的反思分析，從他人的教學(xué)中得到啟發(fā)，得到教益。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要重視學(xué)具運(yùn)用心理學(xué)研究證明，小學(xué)低年級學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律是經(jīng)過感知，認(rèn)識(shí)表象，獲得概念認(rèn)識(shí)，構(gòu)成原理探究的意識(shí)。當(dāng)然，在突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，激發(fā)自主學(xué)習(xí)本事的當(dāng)下，我們的使用學(xué)具教學(xué)能夠讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐操作中獲得學(xué)習(xí)本事和探索創(chuàng)新本事。二、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具教學(xué)開展方法探究我們的課堂教學(xué)要形式多樣，異常是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意師生互動(dòng)，以生為本的開展，經(jīng)過學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事和探究合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建為基礎(chǔ)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)具就是直觀的事物，能夠讓學(xué)生在直觀的形中，獲得感性知識(shí)，構(gòu)成知識(shí)的表象，并能激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷
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