小學老師個人工作計劃教師(八篇)(完整版)
【正文】 的識字教學。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。經(jīng)常召開班干部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。外地生39人。時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。這些學生由于剛從完小進入中心學校讀書，對這里的規(guī)章制度不熟悉，違紀現(xiàn)象可能較為嚴重。努力做好學生的思想政治工作，加強德育，向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年狠抓后進生工作，使其端正學習態(tài)度，明確學習目的。協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關系，共同對學生施加教育。本學年，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以三究四學高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識課改到深入課改。1. 用熟字換、加偏旁法識字。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。，能與他人交流自己的感受和想法。了解日記的格式，學習寫日記。做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發(fā)展得一些。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。家長為職工的很少，多數(shù)經(jīng)商，物質(zhì)生活一般，少數(shù)家庭特別的富裕。、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。最后是兩個生字表。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學
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