小學(xué)四年級走月亮教案(模板8篇)(完整版)
【正文】 讀？（學(xué)生讀）師：文中還有沒有吸引你的地方？（5）師；同學(xué)們你們看這句話：“阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣。也照亮了村間的大道和小路……（出示小黑板）師：你為什么覺得它吸引你？生：月亮圓圓的發(fā)出柔和的光，把一切事物照得特別美麗。在整個(gè)教學(xué)過程中，讀的重要性沒能很好的發(fā)揮，學(xué)生互相質(zhì)疑的積極性沒能開發(fā)出來，致使小組合作失去了意義，課堂氛圍沒能調(diào)動起來。當(dāng)時(shí)有的同學(xué)談到了這篇文章寫得美，還有的同學(xué)提到了母女之間的感情深。教學(xué)反思：我今天執(zhí)教的是冀教版小學(xué)三年級語文第7課《走月亮》的第二課時(shí)。（生聽讀課文，想象畫面。“我是勞動小能手”活動。三、逐月工作安排九月份，做好保學(xué)控流工作。學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者由要上升到65%以上。(二)原因：。作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。(1)留守孩多，監(jiān)管人對留守孩的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求少。(二)主要措施。師范讀）慢慢的睜開你們的眼睛，告訴我你此時(shí)此刻的感受。這組單元的主題是感悟真情。如果借此就往下引導(dǎo)學(xué)生讀課文，找出文中哪些地方寫了意境美，哪些地方體現(xiàn)了母女情深，邊讀邊畫出有關(guān)語句會使學(xué)生們很快投入進(jìn)去，調(diào)動積極性。在今后的教學(xué)中，我定會把每一步都走扎實(shí)，使語文課豐富起來！小學(xué)四年級走月亮教案篇三有感情的朗讀課文。師：這么祥和的山村月夜應(yīng)該怎樣讀呢？生：聲音應(yīng)洪亮，大點(diǎn)聲。阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷粒纯此晾锏脑铝?，看看我采過野花的地方。師:自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通語句。）這一段的最后為什么要用省略號？月光還能照亮哪兒？課文中還有哪些語句讓你感受到了月亮的美？（2）多媒體出示:細(xì)細(xì)的溪水……都抱著一個(gè)月亮！師:夜晚的村莊很寂靜，你依稀還能聽見溪水嘩嘩嘩的流動聲，再走近一些你就能聞到溪水里夾雜著山草和野花的香味，溪水緩緩的流著，月亮的倒影也緩緩的流著。學(xué)生自讀。（可用自己的話說，也可以讀書中的文字還可以展示自己的畫。這樣的景色多美呀。師:要想走月亮，先得讓月亮升起來，課文哪兒寫月亮升起來了？誰來讀讀？師:課文里的月光給你們留下了怎樣的印象？（師板書:月兒明亮、月光柔和——美）默讀課文2——4段，想一想，
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