20xx年白楊禮贊說課稿一等獎(大全10篇)(完整版)
【正文】 元的開篇講讀課文，在本單元的教學(xué)活動中，起著舉足輕重的作用《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，是魯迅先生回憶自己早年在日本留學(xué)時期生活的文章，通過寫與藤野先生的相識、相處、離別、思念，表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義精神。了解藤野先生的高尚品質(zhì)，并學(xué)習(xí)通過選取典型事例刻畫人物的寫法。（恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境的創(chuàng)設(shè)不僅僅是導(dǎo)入新課的要求，還能夠使學(xué)生獲得探究的樂趣、認(rèn)知的樂趣、審美的樂趣、創(chuàng)造的樂趣，從而使教學(xué)真正成為生動活潑的自己需求活動）。（新課標(biāo)對學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要資料此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動學(xué)生的主動性和用心性為出發(fā)點，學(xué)生邊讀邊思考，在聽讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽說讀和概括潛力，解決教學(xué)重點）。那段感人至深又發(fā)人深省的往事是什么？請你帶著感情復(fù)述一下這件往事。（六）重點研讀，品味語言。抓住人物特征，通過三件具體事例，刻畫給你幫忙最大的一位老師，600字左右?！栋讞疃Y贊》是一篇文情兼美的好散文，對于培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力是有很大幫助的。因此我把這節(jié)課的教學(xué)重點定為通過朗讀理解理解文章的思想內(nèi)容，理解象征手法的運用。然后，我會對學(xué)生說：“白楊禮贊”猶如一首結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渲染得力，旋律激昂的抒情音樂小品。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來后，我還會不失時機地提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考，討論，從而進一步理解文章思想內(nèi)容。那么，《白楊禮贊》的主旋律是什么呢?下面，請同學(xué)們閉上眼睛，聽課文朗讀錄音，在頭腦中展開聯(lián)想想象，用心去感悟，聽出“白楊禮贊”的主旋律來。朗讀是十會古老而又富有生命力的學(xué)習(xí)方法。第二課時以討論和對比閱讀為主，充分理解散文中的抒情和議論的特點及作用。白楊禮贊說課稿一等獎篇二各位老師，各位評委：今天我將和大家一起探討初中語文三年級的一篇教讀課文，《白楊禮贊》。學(xué)生很容易找到第一段對清國留學(xué)生的描述、對藤野先生的外貌描述等處佳句。糾正解剖圖——熱情關(guān)心、嚴(yán)格要求。（2）本文的線索有明線和暗線明線是以作者與藤野先生的交往的過程來組材，暗線主要以作者思想感情的變化來貫穿始終。（讓學(xué)生帶著敬意走進文本，正如新課標(biāo)推薦“利用閱讀期盼，提高閱讀質(zhì)量”）?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出
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