20xx年湘教版二年級音樂教學計劃音樂教學教學計劃音樂教學計劃(模板11篇)(完整版)
【正文】 開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂教師積極參與，相互學習，加強音樂基本功訓練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。注意學生的趣味性和可理解性，使教學方法既貼合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見和見議。眾所周知，學生的音樂潛力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而構(gòu)成巨大的差異。對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。1結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。2。誰來說說發(fā)生了一件什么有趣的事?。堪垂?jié)奏讀歌詞。2。其中屬于歌表演學習領(lǐng)域的有12課，通過唱唱、跳跳、演演讓學生大膽、自由地把歌曲的情緒表演出來，體驗歌表演帶來的樂趣。教學目的要求引導學生用不同的音樂表達方式來大膽、自信的表現(xiàn)歌曲。不斷引導學生養(yǎng)成歌唱的習慣。屬于音樂游戲?qū)W習領(lǐng)域的有4課，通過做游戲讓學生感受音樂和生活是不可分割的。3。聽范唱，說感受2。再來模仿一下不同同形態(tài)的鵝。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能聽辨不同類型的女聲和男聲。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹帶給了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不就應(yīng)強求一致，就應(yīng)允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。為人師表，言行得體大
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