20xx年初三班主任工作個人總結初三班主任學期工作總結(十三篇)(完整版)
【正文】 給本組學生賦分。2，明確職責，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)狀況、紀律狀況、勞動狀況，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況，統(tǒng)計本組學生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的評價。每一天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自我是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。三、創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結向上的班級首先，我抓緊班干部的建設，確保以點帶面，形成良好班風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的自律性。語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名?？偨Y是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。結果收到了很好的效果。自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現象再也沒有了。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責，順利完成任務，這讓我感到很欣慰和也很滿意。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正，學風濃。對于有升學潛力的學生經常打氣，找出差距以及存在的問題。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽，采納他們的意見。其中有一部份學生還利用寫隨筆的有利條件，把自己學習中的煩惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現象主動與老師溝通。二、 繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題進入初三，許多學生開始在思想上出現了極大的變化
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