狐假虎威后傳300字狐假虎威后傳二年級(jí)優(yōu)質(zhì)(完整版)
【正文】 從哪些詞讀出來的呢？？怎樣說才算“扯著嗓子”？有感情地讀出狐貍那裝腔作勢的樣子。師生共同糾正。 教學(xué)過程學(xué)情分析：初讀課文時(shí)，可從看圖入手，教師一邊讓學(xué)生看圖，一邊以講故事的語氣讀課文，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。細(xì)讀課文，要抓住關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生明白，真正厲害的是老虎，狐貍那神氣活現(xiàn)的嚇唬百獸不過是借了老虎的威風(fēng)罷了。：一、導(dǎo)入三、初步理解課文內(nèi)容課文主要講了一件什么事？齊讀課文四、教學(xué)生字五、指導(dǎo)寫字第二課時(shí)教學(xué)要求： 有感情地分角色朗讀課文。，從哪兒可以看出？，你從哪兒看出來的？能讀出它那裝著不怕老虎的樣子嗎？練讀，指讀。 ）（4）這里該讀出什么語氣，為什么？指名有感情地朗讀第8自然段。同桌互相說。第三課時(shí)作業(yè)教室被我們掃干凈了。 板書課題：狐假虎威，領(lǐng)讀課題。） “狐假虎威”這個(gè)故事主要講了一件什么事呢？想不想自己讀一讀？ 各自借助拼音朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）學(xué)習(xí)生字詞。 派 嚇跑（2）指名匯報(bào)練讀的效果。尋：“雪”字去掉“雨”，下面加個(gè)“寸”。齊讀課題：狐假虎威通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課題中的“狐”和“虎”分別指什么？這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)它們的故事。 骨碌一轉(zhuǎn)狡猾 野獸3 指導(dǎo)書寫生字。）二、學(xué)習(xí)課文小朋友讀得不錯(cuò)，這個(gè)故事很有意思，小朋友一定很喜歡，誰能看著圖，把這個(gè)故事講給大家聽？（師出示圖畫）小朋友自己先練習(xí)說一下?！笔菃?？你再把最后一節(jié)好好的讀一讀，想一想。 扯）（2）、這就是“骨碌”的意思，從這句話中，你看出了什么？（狐貍在想注意，在想點(diǎn)子）（3）、是的。”）看出來了嗎？這里的“假”是 （“借”的意思）查字典，我們來看看字典中有沒有“借”的意思。）誰能用一句話來把這個(gè)故事講出來。教學(xué)難點(diǎn)：理解“狐假虎威”的意思是難點(diǎn)。 納悶請你簡單的說一說，狐貍和老虎之間發(fā)生了什么事情？（老虎在森林里逮到了一只狐貍，狐貍為了不讓老虎吃了，所以就想了一個(gè)辦法騙老虎）所以真正有威風(fēng)的是誰？（老虎）二、進(jìn)入課文第一段下面就讓老師和小朋友一起讀一讀這個(gè)有趣的故事吧。 竄師范寫。 （2）采用多種
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