【摘要】1哈爾濱理工大學軟件學院課程設計報告課程微電子電路(雙語)題目帶有源負載的CS放大器與帶有源負載的cascode放大器班級集成11-4班專
2025-06-03 12:54
【摘要】哈爾濱理工大學軟件學院課程設計報告課程微電子電路(雙語)題目帶有源負載的CS放大器與帶有源負載的cascode放大器班級集成11-4班專業(yè)集成電路設計與集成系統(tǒng)學生張翠
2025-01-16 13:38
【摘要】高頻電子線路課程設計(論文)2級高頻小信號放大電路設計高頻電子線路課程設計(論文)I摘要高頻小信號放大器是用于無失真的放大某一頻率范圍的信號。按其頻帶寬度可分為窄帶與寬帶放大器,而最常用的為窄帶放大器,它是以各種選頻網(wǎng)絡組成的諧振回路作為負載,兼具電阻變換和選頻濾波的功能。高頻
2025-05-07 20:59
【摘要】電子技術課程設計——交通信號燈學院:專業(yè):班級:81班姓名:學號:指導教師:實習時間:一、實習要求:設計一個由一條主干道和一條支干道的匯合點形成的十字交叉路口,為確保車輛安全、迅速的通行,在交叉路口的每個入口處
2024-10-19 17:22
【摘要】武漢理工大學《模擬電子技術》課程說明書 課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:電子科學與技術0501班指導教師:工作單位:信息工程學院題目:高保真音頻功率放大器設計初始條件:可選元件:集成功放LA4100或LA4102;集成功放4430;集成功放TD20
2025-05-30 23:51
【摘要】長安大學電子技術課程設計課題名稱低頻信號發(fā)生器班級姓名指導教師日期-1-前言正弦交流信號是一種應用極為廣泛的信號,它通常作為標準信號,用于電子電路的性能
2024-10-30 10:14
【摘要】課程設計交通信號燈系統(tǒng)設計專業(yè)班級:Z10101 學號:43 學生姓名:楊波
2025-06-07 12:22
【摘要】1第一章概論“電子技術課程設計”是電子技術課程的實踐性教學環(huán)節(jié),是對學生學習電子技術的綜合性訓練,這種訓練是通過學生獨立進行某一課題的設計、安裝和調(diào)試來完成的。然而,要完成一個課題將涉及到許多方面的知識,既要涉及到許多理論知識(設計原理與方法),還要涉及到許多實際知識與技能(安裝、調(diào)試與測量技術)。一、電子電路課程設計的目的、要求
2024-11-07 16:25
【摘要】1成績評定表學生姓名班級學號專業(yè)課程設計題目電子課程設計評語組長簽字:成績?nèi)掌?0年月
2025-06-06 08:37
【摘要】電子技術課程設計AP1008108黃杰電子技術課程設計報告一、模電部分題目:設置三個輸出信號的檢測端口,分別能檢測到鋸齒波、方波、正弦波信號。調(diào)試過程中,觀察:調(diào)整電路參數(shù)對鋸齒波、方波、正弦波的影響。1、電路圖:2、設計原理:首先由集成
2025-03-23 11:10
【摘要】長安大學電子技術課程設計課題名稱低頻正弦信號發(fā)生器班級姓名指導教師日期2011年1月6日前言正弦交流信號是一種應用極為廣泛的信號,它通常作為標準信號,用于電子電路的性能試驗或參數(shù)測量。另外,在許多測試儀中也需要用標準的正弦信號檢測一些物
2025-05-31 12:20
【摘要】模擬電子技術課程設計一.課題名稱:信號發(fā)生器的設計二.內(nèi)容摘要:函數(shù)信號發(fā)生器作為一種常用的信號源,是現(xiàn)代測試領域內(nèi)應用最為廣泛的通用儀器之一。在研制、生產(chǎn)、測試和維修各種電子元件、部件以及整機設備時,都要有信號源,由它產(chǎn)生不同頻率不同波形的電壓、電流信號并加到被測器件或設備上,用其他儀器觀察、測量被測儀器的輸出響應,以分析確定它們的性能參
2024-10-23 09:43