最新小學畢業(yè)班班主任工作總結小學畢業(yè)班班主任工作總結及反思(8篇)(完整版)
【正文】 務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。比如隨手排一排桌椅。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。為良好班風的形成奠下基礎。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。這些方面的內容就是/同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。我結合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質量差，往往在空中就散了架。④ 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。培養(yǎng)他們的良好品質。一、思想方面進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的
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