最新將相和的說課稿(實用11篇)(完整版)
【正文】 ”其中的“撞”字就是一個很好的抓點，這一“撞”，足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏！二品藺相如的“機智”三品藺相如的“愛國”將相和的說課稿篇二尊敬的各位老師：大家好！今天，我上課的內(nèi)容是語文s版六年級上冊第六組課文《將相和》的第一課時。過程與方法：通過學(xué)生表演的方式，訓(xùn)練學(xué)生表演的能力和理解故事情節(jié)；通過師生間的交流與探索，幫助學(xué)生理清完璧歸趙的故事。二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，整體感知檢查預(yù)習(xí)情況看學(xué)生是否了解了將相和的大體內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力成功的預(yù)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生自覺地自學(xué)書本知識，而預(yù)習(xí)的效果如何又直接反映了學(xué)生對知識的理解程度?？偠灾@堂課我之所以如此設(shè)計，是為了在以下幾個方面有所突破：努力做《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行者，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，嚴(yán)格根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。歸國后，趙王拜藺相如為上卿，位在廉頗之上，廉頗心里失衡，欲找機會羞辱藺相如，導(dǎo)致了將相之間的不和。初步認(rèn)識過渡句，了解其在文中的作用。力求把藺相如這一人物形象定格在學(xué)生眼前，將“國家利益高于一切”、“和為貴”的思想植根于學(xué)生心中。那么藺相如究竟是怎樣的一個人，他的嘴到底厲害不厲害？官到底該不該升？這就是咱們要重點研究的問題。（師生共同討論交流）導(dǎo)讀：（生讀“我看您并不想交付十五個城……我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！庇懻摻涣鳎禾A相如難道不怕秦王殺他嗎？這可是欺君之罪呀！請大家再讀藺相如的話，揣摩一下秦王當(dāng)時的心理。如果……那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。b你們又讀出一個怎樣的藺相如來？（交流：“自信、胸有成竹”，相機指導(dǎo)朗讀）總結(jié)提升：“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”，一切盡在掌握。反而落下不講信用的惡名，讓天下人恥笑?！保┯懻摻涣鳎禾A相如真的撞嗎？（引導(dǎo)：秦王對和氏璧是愛不釋手，藺相如已看在眼里。請大家自由讀課文，找到描寫藺相如面見秦王說話時表現(xiàn)的兩個詞語，做上記號?！拔伊H攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。教學(xué)重、難點：深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠于國家、顧全大局的高尚品質(zhì)。廉頗“負(fù)荊請罪”，將相重歸于好。努力做到“以讀為主”，我覺得“讀”永遠(yuǎn)是最好的語文實踐。一品藺相如的“勇敢”當(dāng)藺相如看到秦王并沒有拿城換璧
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