最新一年級培優(yōu)輔差工作計劃培優(yōu)輔差工作計劃(大全17篇)(完整版)
【正文】 內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個優(yōu)生對他們進行長期的跟蹤學習。但是他們畢竟是剛進入小學，還不能很好地適應小學生活，應該給他們更多的時間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗到學習的快樂。對于一部分學生來說，他們雖然基礎差，但并不放棄，這樣的學生，不僅需要老師的鼓勵，更需要老師的幫助。對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學習的乖乖者，這是他們的優(yōu)點，你交給他們幾個，他們就學幾個，你讓他們怎樣做，他們就怎么做，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所措。一年級培優(yōu)輔差工作計劃篇二一、對于優(yōu)秀生來說，重在培養(yǎng)其學習能力。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓學困生總結(jié)自己的進步。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績?？朔员暗男睦铩Ｗ钚乱荒昙壟鄡?yōu)輔差工作計劃 培優(yōu)輔差工作計劃(大全17篇)最新一年級培優(yōu)輔差工作計劃 培優(yōu)輔差工作計劃(大全17篇)計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。在學生中形成“比、學、趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。另外，由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設防。對于成績優(yōu)異的學生來說，他們學習能力強，自覺性強，這都是他們成績優(yōu)異的一個重要原因。因此，培養(yǎng)其會學習，學好習的習慣尤其重要。還有一部分學生則與其學習態(tài)度有著很大的關系，他們雖然腦子聰明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過個別輔導，幫助和促進優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)。還要訓練差生的計算能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事，因為學生基本是外來務工子女，家長忙于工作，疏于管理。具體方法如下：課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一
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