最新古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(12篇)(完整版)
【正文】 生通過對詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風光之美。詩人劉禹錫在《望 洞 庭》中以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。最新《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(12篇)最新《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(12篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。明月當空的夜晚，詩人經(jīng)過洞庭湖，記下所見的景象。體驗詩人的思想感情，同時積累古詩詞名句，增強對祖國語言文字的熱愛之情，增加文化積淀。根據(jù)詩詞的描述進行想象，在腦海里浮現(xiàn)畫面。上課伊始，在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說所知道的唐朝詩人都有誰？他們寫過什么詩？這樣既激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣又檢查了學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)積累。在《獨坐敬亭山》這首詩中，“盡”和“閑”意蘊豐富，是理解《獨坐敬亭山》詩情的關(guān)鍵?！扮R未磨”寫出了浩闊湖面，漣漪輕起，波光粼粼，呈現(xiàn)出迷蒙之美。引領(lǐng)學(xué)生進入詩詞意境的基本路子，不是一味的尋求詩詞的信息意義，而是讓學(xué)生一邊讀一邊想象作者所描繪的圖景。在第二課時我設(shè)計了讓學(xué)生給喜歡的古詩詞配畫這個環(huán)節(jié)，把自己想象到的景色再現(xiàn)出來。比如課堂留出幾分鐘寫生字，同桌互相檢查評析；同桌相互交流說說詞句的意思，不懂的地方隨時發(fā)問；同桌檢查各自的背誦情況。第一課時1：自由品讀，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動生活的場面，注意“少”“才”“又”的讀法。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，理解課題：1老師范讀《漁歌子》，你能感受到什么？2你們了解詞嗎？試著說一說。4自由學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)古詩的方法逐句理解，遇到自己解決不了的問題畫出來。4小組輪讀，相互欣賞。通過看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法，感知詩詞的大意，體會作者的思鄉(xiāng)之情；通過三首詩詞的對比學(xué)習(xí)和拓展，初步了解思鄉(xiāng)詩詞的一般特點。品味語言，積累并內(nèi)化詩句，體會作者懷鄉(xiāng)思親的思想感情。四、6全班交流；教師點撥指導(dǎo)。4簡介作者背景：張志和：在朝廷作國小官，后來隱居在江湖上，自稱“煙波釣徒”。3：感情朗讀，體會詩情。2：認真讀讀題目，說說你從題目上了解到了什么？（題目點明了時間和地點）3：你還想了解這首詩的什么內(nèi)容？這首詩的作者是誰？哪個朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點？這
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