【正文】 的時間，注意盡可能多的面向大多數(shù)學生，讓每個學生都能找到自我的閃光點、樹立自信。課、課件能夠提前準備、話能夠背過，但對學生的反映卻不好提前準備，結(jié)果就出現(xiàn)評價不當?shù)膯栴}。再就是教師過于強調(diào)傳統(tǒng)，強調(diào)課本知識點，對學生冒出的思維的火花視而不見，應(yīng)對生成缺少理智點評，不能及時捕捉，沒有做到讓預設(shè)與生成和諧共舞在思品的舞臺上。正如專家所說的必須要走出一個誤區(qū)，即拋開教材、課本的課才是好課。既體現(xiàn)出大家進取學習的勁頭，更說明參評教師的課確實有過人之處。如果空白過多，則顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲。空白設(shè)置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務(wù)于課堂教學的思想和資料。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。二、全面貫徹三貼近原則，教學設(shè)計新，供給的信息新，引入的情節(jié)新，貼近時代、社會、生活和學生的實際。通過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應(yīng)不斷學習、提高以完善自我，在今后的教學工作中更上一層樓。樹立正確的教學觀念。謝老師根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。教師們說聽課豐富了教學經(jīng)驗，改善了教學方法，給教學帶來了必須的幫忙，同時，也發(fā)現(xiàn)了自我教學中的不足。聽課心得體會數(shù)學 聽課心得體會及收獲篇一一齊來聽聽生物教師和化學教師的聽課學習感受和心得吧。創(chuàng)新教學理念，提倡自主探究學習在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思維。聽課是教師成長的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身素質(zhì)，提升教學水平。在聽課之后更要及時積極的思考，準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學實際，取長補短。謝老師組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學知識，使知識不斷獲得鞏固。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。聽課心得體會數(shù)學 聽課心得體會及收獲篇三聽公開課是不可多得的學習機會，讓我近距離的感受每位教師的教學風采及精湛的教學藝術(shù)，雖然這些課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習的地方。教學設(shè)計是教學過程實施的依據(jù)，是教學的載體。三、注重了教師對學生的引導、評價和點撥。因而應(yīng)根據(jù)教學的資料和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。空白只是教師語言的停頓，并不是思維過程的中斷。課件充分結(jié)合學生生活實際，又與當前社會熱點相連接，體現(xiàn)了思想品德課的特色。不要迎合時髦去隨意添加資料。三、沒有合理運用評價機制，只是簡單的重復。教師在充分準備課的同時，也要提高自我的教學機智。不要變成精英教育。我經(jīng)過這次活動，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的課程，而是學生在教師的引導下主動探究師生合作交流的愉快的課程活動。聽課心得體會數(shù)學 聽課心得體會及收獲篇五四月三十日，我有幸目睹了婁小中心幼兒園王老師執(zhí)教的《多吃蔬菜身體好》和李老師的《森林里的魔鏡》。首先，教師彈奏的輕松一曲把幼兒和聽課老師帶進了愛清潔的環(huán)境氛圍之中。首先，她彈奏了愛清潔的歌曲作為引入和鋪墊，然后教師講述《森林里的魔鏡》的故事來讓幼兒傾聽。感受四：幼兒教學應(yīng)以游戲為主線，讓幼兒在玩中學、學中做，做中悟。一節(jié)課的教學，不僅僅是知識信息的傳播，更是一個心靈交匯的心理場。如在《什么事周長》一課中，教師從學生感興趣的小動物賽跑比賽入手，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數(shù)學知識來源于生活，生活中數(shù)學問題處處存在。如“你說的真好”“你真棒”貼小紅花或拍手鼓掌等等。在今后的工作中，我還要加強學習，在實踐中加強探索總結(jié)，爭取進步。李老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。讓學生感受到了文本的語言魅力。她聲情并茂的講解感染著聽課的每一個人。有人說：“看到的不易記。聽課心得體會數(shù)學 聽課心得體會及收獲篇九我有幸能去省城太原參加了國際語文精品課觀摩研討活動”。但又不是泛泛，常規(guī)性介紹自己，而是結(jié)合自己授課內(nèi)容鋪墊開來，既加深了師生之間的了解，又成功有實際轉(zhuǎn)入課堂正題。聽課心得體會數(shù)學 聽課心得體會及收獲篇十20xx年5月10日，有幸聽了前輩大師張志遠教師的講課，受益匪淺。在傳授方法的同時，也令你感悟到了對人生、對生活的些許真諦。紀曉嵐學歷并不高，和|甚至連學歷都沒有。這一點從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。總之，在寫作文時，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序、有重點的具體寫下來，并能表明自己的看法，表達自己的思想感情?？v觀各位講課的教師的課堂展示，我們也能看到各位教師的特點與方式。但他們并沒有顯現(xiàn)出慌亂、急躁、前言不搭后語的手忙腳亂的尷尬場景，臨場發(fā)揮的技能也是讓我們稱道的。張老師的課沒有做作感，她不是在演課，而是在很短的時間內(nèi)融進了二一班這個大集體里，和這些孩子們一起共同學習了這節(jié)課。張老師的課讓我想到了教學無痕，沒有知識的傳授，只有師生的共同體驗與發(fā)現(xiàn)。竭力回避那種教師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，經(jīng)過各種教學手段努力喚醒學生進取參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。做好本職工作，創(chuàng)新教學，高效課堂就是讓學生學到知識、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個方面：一、指導學生“會讀”，提高其閱讀概括能力教師指導學生學會看教科書，主要是教給學生查找、閱讀歷史材料的方法，使學生學會讀書，懂得如何利用書，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。多讀書、讀好書。構(gòu)筑邏輯嚴謹?shù)捏w系。（1）指導學生學會聽課，要聽關(guān)鍵語、聽重音、聽提示語、聽重復語；怎樣做到當堂領(lǐng)會和鞏固，嘗試記憶等。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。做一位求真的師者，讓我們的學生學做一位真人。張老師做到了對每一個生命體成長的呵護。雖然我們都明白“通往廣場的路不止一條”，可是我們對通廣場的路并不是很熟悉，心里明，更不會對到達廣場的結(jié)果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成?。乃麄兩砩夏軌蚩闯隽己玫慕虒W設(shè)計是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，我們教師如果能抓住一篇課文的文本的關(guān)鍵點（關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問題）來展開，從而牽一發(fā)而動全身，以重點段引導學生讀書、交流，讓學生在課堂上有所得。從他們身上我們就能感受到現(xiàn)代語文教師的博學和精彩。此外，通過這次聽課，我明白了語文教學不但要讓學生學會課本里的知識，更要讓學生學會表達。培養(yǎng)學生心口如一的寫作習慣，做到作文反映自己的思想、學習和生活，不寫空話，不寫假話，心口如一，言行一致。也許如果蒲松齡考上了狀元，后世也就看不到《聊齋志異》了。要多讀書、多實踐。張教師是山東中醫(yī)藥大學著名教授，今年已93歲高齡。在情感處理上，通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。感受到特級教師上課的魅力風格，以下是我的所思所得，與大家共享：上課的這幾位名師他們在課堂上充分利用一切資源，給學生創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動求知的學習環(huán)境，在課堂教學過程中，少一些講解、分析、多一些引導、點撥、激勵，徹底改變那種牽著學生走的狀況?！贝嗽挷患?。對于低年級的學生而言，詞語理解就是一個難點。特別是名師們都使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣