【正文】 把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。字寫得正確、端正、整潔。二、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。首先編排漢語(yǔ)拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。第17周復(fù)習(xí)。第9周識(shí)字園地一。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。1在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。字典。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。第六單元：課文10課時(shí)，語(yǔ)文百花園六3課時(shí)。特別是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，要鼓勵(lì)學(xué)生有自己的獨(dú)特見解。學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版(模板10篇)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版(模板10篇)時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。口語(yǔ)交際教學(xué)棵，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與。第七單元：課文10課時(shí)。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.二、本冊(cè)教材分析。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(二)、難點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。六、教學(xué)進(jìn)度。第10周課文5。共2頁(yè)，當(dāng)前第。而后是識(shí)字(一)、10篇課文，接下來是識(shí)字(二)、又10篇課文。(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。第十周：課文3。第十八周：該怎么辦、課文1118。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(三)閱讀。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。一、教材分析。識(shí)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。課文按主題組成單元，每單元3—5篇課文，本冊(cè)共有8個(gè)單元。掌握正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。1頁(yè)12一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇五再接一年級(jí)，心里除了激動(dòng)，期盼，還有一絲緊張，面對(duì)那無數(shù)渴盼的眼神，童稚的聲音，活潑的身影，我知道新的挑戰(zhàn)再等待著我。抓好課堂，夯實(shí)語(yǔ)文雙基。時(shí)時(shí)提醒頭正、肩平、身直，處處留意一寸一尺一拳頭，爭(zhēng)取做到姿勢(shì)不對(duì)不開讀，姿勢(shì)不對(duì)不提筆寫。把練習(xí)擠進(jìn)課堂，對(duì)當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)盡量一課一練，努力做到堂堂清、課課清。二、教學(xué)內(nèi)容。第1單元和第5單元是專門的識(shí)字單元。語(yǔ)文百花園每個(gè)單元一次，一般包括字詞句拼音等方面的基礎(chǔ)練習(xí)、讀讀背背、口語(yǔ)交際、(能說會(huì)道)、自主積累(我的采集本)、寫話和綜合性學(xué)習(xí)(語(yǔ)文大課堂)等。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問好和感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)棵，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與。第七單元：課文10課時(shí)。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。謎語(yǔ)。八組之后有五篇選讀課文。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，大膽問，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。(一)、識(shí)字寫字教學(xué)。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。22春雨的色彩3鄧小平爺爺植樹4古詩(shī)兩首。10識(shí)字五18四個(gè)太陽(yáng)期中考試。1834小蝌蚪找媽媽語(yǔ)文園地八。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(二)、難點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。，吸收民族文化智慧。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，掌握了一定的識(shí)字方法，養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不但自己成績(jī)不夠理想，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，嚴(yán)重影響了班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)成績(jī)。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好。每單元由導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、45篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”，蘊(yùn)含教育價(jià)值。四、教學(xué)目標(biāo)與要求。掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。有表達(dá)的自信心。指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說話、朗讀，養(yǎng)成良好的識(shí)字、閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。(1)形成性評(píng)價(jià)和結(jié)合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重形成性評(píng)價(jià)，注重在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的具體體現(xiàn)。識(shí)字8課812課時(shí)。因此，我將力爭(zhēng)讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使他們受到良好的養(yǎng)成教育。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來，說一個(gè)詞或一句話，以鞏固這些音節(jié)。如，結(jié)合認(rèn)識(shí)漢字，認(rèn)識(shí)最常見的偏旁。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。第四周：漢語(yǔ)拼音8.第五周：漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二、10.第六周：漢語(yǔ)拼音1113.第七周：漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四、識(shí)字(一)第八周：識(shí)字(一)4。第十七周：語(yǔ)文園地(五)、課文1第十八周：課文1119。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。注重聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。也要付出時(shí)間和耐心，畢竟他們的接受能力不太強(qiáng)，我們要幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。特別是學(xué)困生，要采取測(cè)試前提前針對(duì)練習(xí)、講評(píng)后再測(cè)、降低練習(xí)難度等手段，樹立其學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的階段特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力比較短暫，因此需要采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。實(shí)施《柯木塱小學(xué)欠交作業(yè)通知書》制度，杜絕欠交作業(yè)的現(xiàn)象。能正確書寫要求會(huì)寫的字250個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生書寫的良好習(xí)慣，灌輸學(xué)生書寫時(shí)要注意每一筆畫在田字格當(dāng)中的位置等知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主觀察生字并能夠認(rèn)真書寫生字。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。在讀寫分開、多認(rèn)少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字。第二十周：期末總復(fù)習(xí)。第十一周：語(yǔ)文園地(二)、課文6。(五)入學(xué)教育安排了四幅圖畫，為學(xué)生提供了觀察講述的材料。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。要重視指導(dǎo)朗讀。同時(shí)，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。(二)識(shí)字與寫字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。共2頁(yè)，當(dāng)前第。評(píng)價(jià)內(nèi)容。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，形成能力。(五)綜合性學(xué)習(xí)。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話?！按夯卮蟮亍⑷f物復(fù)蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴”，8個(gè)反映春天景色的詞語(yǔ)，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。，體現(xiàn)以下思想：(1)、全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看，我班成績(jī)不是很理想，學(xué)生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。，養(yǎng)。對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。20學(xué)期結(jié)束工作。12語(yǔ)文園地五識(shí)字六22吃水不忘挖井人。47棉鞋里的陽(yáng)光8