【正文】 有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主動地建構(gòu)知識的意義。認數(shù)是計算的前提，計算又有助于加深對數(shù)的認識。例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進行計算。使學(xué)生在大量感知的過程中，逐步體會什么是空間與圖形，利用這些知識我們能做什么，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時，從兒童認識的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律來看，兒童是通過活動在其心理結(jié)構(gòu)和周圍的環(huán)境之間的相互作用中構(gòu)建知識的。引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、獲得信息，加深知識的理解。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。了解同一問題可以有不同的解決辦法。（一）數(shù)一數(shù)2課時（二）比一比4課時（三）1—5的認識和加減法16課時1———5的認識5課時加減法的初步認識8課時0的認識和有關(guān)0的加減法3課時（四）認識物體和圖形6課時（五）分類4課時（六）6—10的認識和加減法20課時7的認識和加減法8課時9的認識和加減法8課時10的認識和有關(guān)10的加減法6課時連加、連減、加減混合6課時整理和復(fù)習(xí)2課時實踐活動1課時（七）11—20各數(shù)的認識6課時（八）認識鐘表4課時（九）20以內(nèi)的進位加法16課時9加幾5課時6加幾6課時2加幾5課時整理和復(fù)習(xí)2課時實踐活動1課時（十）總復(fù)習(xí)4課時一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四一年級學(xué)生剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。（主要體現(xiàn)在第一、二單元）第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生合作、探索的意識及環(huán)保意識，對學(xué)生進行熱愛大自然的思想教育。)探索一共有多少小朋友。(讓學(xué)生通過學(xué)具操作，加深對所學(xué)的加法計算過程的理解，也是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識，更是加強了學(xué)生的動手操作和口語表達能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為是剛進入一年級進行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認識，位置，以及初步認識鐘面等。（7）初步認識鐘表，會認識整時。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教材內(nèi)容和進度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，以促進學(xué)生的發(fā)展。（2）、積極開發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣，利用情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。，了解體會加減法之間的互逆關(guān)系，能掌握地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。、珍惜時間的良好美德。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及了解認識鐘面等。、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 根據(jù)標準調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。要充分體現(xiàn)教學(xué)的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。增強數(shù)學(xué)興趣。，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進行學(xué)習(xí)目的性的教育與思想品德教育。 重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育。本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。，提出問題，解決問題。、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七根據(jù)新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標。重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境。（9）認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)目標（1）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。因此這一學(xué)期以在課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，動靜結(jié)合，多表揚鼓勵，不斷強化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。小組匯報交流生可能出現(xiàn)的三種算法：(1)數(shù)數(shù)法：3……113，一共有13個人。理解“湊十法”的思維過程。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。本冊只認識“整時”。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學(xué)樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復(fù)習(xí)。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。對這些圖形有初步的了解。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：一、數(shù)一數(shù)（1課時）二、比一比（2課時）三、1～5的認識和加減法（10課時）1．1～5的認識……………………………………………………………………3課時2．加減法的初步認識……………………………………………………………5課時3．0的認識和有關(guān)0的加減法…………………………………………………2課時四、認識物體和圖形（3課時）五、分類（2課時）六、6～10的認識和加減法（20課時）1．7的認識和加減法…………………………………………………………5課時2．9的認識和加減法…………………………………………………………5課時3．10的認識和有關(guān)10的加減法……………………………………