【正文】 的飛信內容覆蓋面廣：有學習方法引導、親子溝通技巧、孩子在校的表現、作業(yè)問題、各種通知等等，特別在母親節(jié)、父親節(jié)、元旦、國慶、春節(jié)等節(jié)日，我都會代表我班的全體師生為家長送去祝福。如何讓學校、家長、學生的需求都能得到滿足?依據現在新時期孩子的特點，(課件展示)我主要調正的是三種關系：調正家長和孩子之間的“親子”關系贏得學生成長、改變、成功家長好好學習，孩子天天向上!家長改變一小步，孩子成長一大步。推動搖籃的手即是推動世界的手。我白天課多，信息都是晚上發(fā)的，有些家長建議我白天發(fā)，這樣他們就可以利用工作之便打印出來，我想我發(fā)的信息內容肯定好，家長受益，打印出來留著“收藏”吧。讓家長看到孩子在學校的表現為了讓家長能看到孩子身上更多的亮點，家長會上，我會把學生在學校的各種活動的圖片做成視頻播放給家長看。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。這樣的學生在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合的統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化?；粍訉W習為自主學習。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。今后還應繼續(xù)努力，爭取在中考中取得更好的成績，為十二中爭光。有孩子，嘴里的早點還沒吃完。試用過很多種方法，老師疾言厲色，他就痛哭流涕，老師語重心長，他就沉默不語……看著他，我真實無比的感受到了自己的無力無助，感受到了教育的蒼白。后面有幾個孩子擠成了一團。到教室里去轉轉，發(fā)現大部分同學或埋頭寫著作業(yè)，或趴在桌上天天的進入夢鄉(xiāng)。她的孩子本來學習就比較困難，最近厭學情緒日益嚴重。我會多給他鼓勵，在課堂上多給他發(fā)言的機會，多與他談談，希望家里也能多配合我們的工作。等到他出門，并他們輕輕帶上辦公室的門時，下自習的鈴聲也響了。因為我們面對的是活生生、有血有肉有感情的天真可愛的孩子，孩子的心靈是純潔、美麗而又脆弱的，我們只有傾注我們無私的愛心和耐心，才能真正打開他們的心靈之窗。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。一要做好屬于自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。在校內要尊重老師，主動打招呼。1一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。工作中有苦有累有收獲有喜悅，所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲。在平時，每個月根據不同的主題更新軟包和認真填寫學生的成長手冊，以便家長更好地了解學生在校的情況。時刻提醒教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理。班主任是聯系學校、家庭、教師和學生的紐帶。于是，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我。三、 加強班級集體榮譽感的建設，增強班級凝聚力。正確對待后進生。(2)成功教育。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣?！绷晳T越自然越好，能力越增強越好。總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃。后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。主動聯系和協(xié)調各課任教師，及時了解班級學生的學習和表現?，F就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。我們著重開展了以下幾個方面的工作：加強師德建設，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強班主任隊伍建設。在本學期期中考試后對優(yōu)秀學生進行了大會表彰并在大會上進行代表發(fā)言，同時在教室門口張貼班級優(yōu)秀學生和進步學生，充分調動和激發(fā)學生積極向上的學習態(tài)度，提高學習積極性。多次召開學生代表座談會了解了學生的情況、要求，以及對教師的評價、建議，為下一階段制定教學策略收集了資料。后進生的轉化力度不夠，違紀學生處理措施要進一步加強和完善。二、工作措施及取得的成效(一)加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體、加強常規(guī)管理。我班在學校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。(三)轉變學困生眾所周知，美術班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是學困生較多。(一)由于社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強。班級的凝聚力還在不斷的加強。英語學科的集體備課取得了一定的成效，在很大程度上增強了學科教師之間的合作，增強了凝聚力，實現了取長補短，資源共享的目的。年級組能夠按時完成各項工作任務。每一次月考之后，每學科組織教師進行集中交流，分析教學情況和學生的學習情況，并寫出書面材料。經過了一個學期，學生一下子長大了許多。2 配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我們班上有個小朋友經欺負同學，而且動不動就出口成臟話。缺少觀察。因此，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。因此，我有意識地引導學生學習。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚。接著開展了“班級崗位我來選”的活動，學生自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導家長回家后對孩子的教育方法。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。期末評出“小組合作冠、亞、季軍組”，并為他們合影留念。幾次下來，加上我時不時“小題大做”的表揚和鼓勵，他的言行有了極大的改變，記錄過的錯誤基本不會再犯，最初還真的沒想到效果會這么好，用他的同桌話說“好像是換了一個人”。我頸椎不好，只要累著了不但頸椎難受，而且頭也會跟著痛得特別厲害，只能靠吃去痛片緩解，痛得厲害時曾連續(xù)吃過3片。個別談心， 做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去?？傊?，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。這些看似微不足道的評價中，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂教學效果也有積極的影響。作為一名從教不久的班主任，如何讓班級管理更加規(guī)范化，一直是我所頭疼的問題。教師肩負著教書育人的重擔，自己的一言一行，都會對學生產生影響，而如何培養(yǎng)學生品行、讓學生更有效地學習，則要講究方法和技巧。本學期在家長會上讓專業(yè)技能突出的學生進行了表演,使家長知道如何督促孩子學習,均獲得了銀獎.三、抓好常規(guī)工作、完善班級管理制度開好每天的晨會、夕會，每月的班團會，這些都是對學生進行思想與行為教育的主陣地，如何更有效地發(fā)揮這塊陣地的作用?我明白傳統(tǒng)的說教方式已很難使學生接受，苦口婆心的說服教育可能學生根本不加理會，而軍訓式的“一二三四”可能會使學生陽奉陰違，抓住學生喜聽故事的心理，我平時注意搜集積累了大量的不失新意，又切實際的小故事，讓學生在聽故事中感悟一種思想、精神，從而將說教灌輸轉變?yōu)橐环N學生自主的學習，自主教育的過程。培養(yǎng)一個富有創(chuàng)新精神的班級氛圍也至關重要。我在開學初確定班級目標后，對班級管理辦法作出規(guī)定，如班規(guī)、獎罰制度。從而達到培養(yǎng)學生自主管理班級的目的。而學期結束前一周，我們又組織一次學生清理墻壁，讓學生感覺到環(huán)境的保持有頭有尾，學期結束班級秩序依然井然有序。當然問題還存在較為嚴重：學生落后面大，對于學生心理，還不能更好地掌握、關心，愛護學生還不夠全面到位，在工作中有急噪畏難情緒。常規(guī)成績保持了較高水平?！秾W習雷鋒精神》相應黨的號召，掀起助人為樂的高潮《和諧師生》搭建師生互動平臺，促進和諧師生關系。進行了兩萬米徒步旅行，在過程中磨練了每個人的意志力。第一，與學生交流不夠。《唱支歌兒給母親》祝愿母親節(jié)日快樂。在一些活動和評比中，也取得了驕人的成績。班主任工作總結與反思篇十八高一第二學期馬上就要結束了，下面對這學期的班主任工作做一個簡要的總結。七、開展“學習互助小組”活動，實現全班共同進步我班開展的“學習互助小組”活動，是體現“協(xié)作學習”的典型，也是我班在我校開創(chuàng)的一個特色活動。一個學期下來，一個開放、競爭、活潑又有序的班集體就形成了。學習委員、各科代表主管學習。同時，每當學生有一點創(chuàng)新意識時教師應充分肯定、鼓勵和支持，并使之付諸創(chuàng)新行動，這樣將會使學生產生源源不斷的創(chuàng)新欲望和信心，也為班主任方法實施管理手段創(chuàng)設基礎。以政策制度規(guī)章所倡導的為追求目標，本著以表揚為主，批評為輔的原則，采用科學的方法協(xié)助學生朝著這個方向努力，爭取做得最好。班主任工作總結與反思篇十七,在第一學期的基礎上,以學校工作計劃為指導,扎扎實實開展各項工作,使班級在原來的基礎上有了長足進步.一、抓好班級干部的帶頭作用班干部是班集體的中堅、核心，班主任的得力助手，調動干部的熱情，培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風的關鍵，我在班內實行競爭上崗，使每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級建設和管理，通過毛遂自薦，積極表現，積分考核總結評比，競選演講、民主投票，最終形成了第一批班委干部，學生對這樣產生的班干部心悅城服，對班級工作順利開展十分有力。當時班級的各項制度也沒有建立起來，班里學生就隨著性子做事，我每天管得焦頭爛額，但班級的整體效果并不理想。如有學生在課堂上不舉手就發(fā)言，祁老師是這樣說的：“我們都要做個有禮貌的人，那些乖乖舉手的學生就非常棒，他們懂得課堂禮儀，知道要先舉手再發(fā)言。對比上學期，我少了些迷茫，多了些淡定，看著學生有所成長，有些許收獲的喜悅，但在班級管理上，我仍有不足。我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創(chuàng)業(yè)經歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。我們年組教師在一起常說的一句話就是：教師工作是良心活，我只求對得起自己的良心。鉆研業(yè)務，虛心研究教學方法。他們抓緊一切時間和機會，背誦并讓我檢查會背的內容，包括早到校、發(fā)飯前、吃飯時、課間……孩子們的積極性被調動起來了，期末統(tǒng)計時，有的組古詩、文的篇章背誦多達三、四十之多，這不但為他們適應初中的緊張學習生活起到了一個過渡，也為初中學習減輕了一定的負擔。通過一年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學生優(yōu)秀的道德品質和良好的學習習慣。本學期，通過我班全體師生的共同努力，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。最后老師正式宣布競爭上崗的同學開始工作。后半學期以來，張靜、盧金濤等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。二是通過加強閱讀來提高孩子的學習，鼓勵學生多讀書讀好書。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。做事要貴在堅持。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法，學生非常愿意幫助這位小朋友。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。一”節(jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕出現安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發(fā)展。我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，下面，就將我本學期的工作總結如下：班級情況分析：我班這學期共有學生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。班主任和各授課教師之間，還要進一步加強合作交流，共同幫助學生提高學習成績。班風建設情況良好，大部分班主任注重班風的建設，關心、愛護學生，密切關注學生的思想動態(tài)，能夠把握初二這個關鍵時期學生的心理變化，積極引導他們健康快樂的成長。班主任工作總結與反思篇十一本學期工作即將結束，在學校整體發(fā)展方針指引下，在學校領導的關心指導下，初二年級組工作有了一定的起色，取得了一定的成績，現正趨向于一