【正文】 開頭：概述情況，總體評價?？偨Y(jié)的目的就是要肯定過往成績，找出工作中的缺點。按年終總結(jié)的本意寫年終總結(jié)，應(yīng)該實事求是地擺出成績，不避失誤，通過總結(jié)得與失發(fā)現(xiàn)工作上的規(guī)律，促進工作更好地開展。二忌成績注水，體現(xiàn)實事求是的原則。在總結(jié)成績的同時，要客觀地查找工作中存在的不足和問題，正視缺點，以警示今后的工作，少走彎路，避免在將來的工作中犯同樣的錯誤，切忌“一路頌歌，滿地鮮花”。一類是公文式標題，直接寫明單位名稱、時限和文種，或時限、事由和文種。例如：薄利多銷，保質(zhì)保量——大酒店扭虧經(jīng)驗介紹1．前言。通過材料和數(shù)據(jù)來說明問題，增強說服力，找出規(guī)律，指出其意義和產(chǎn)生的效果。標題上如已出現(xiàn)單位名稱，可不必署名?？偨Y(jié)一般的格式為標題、前言、主體、結(jié)尾四部分。主體是總結(jié)的核心部分。接著敘述事情經(jīng)過，同時配合議論，進行初步分析。以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會，成績和問題，經(jīng)驗和教訓等。例如：一個校門邁出，一個校門邁進，不同的是一邊是學生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。要根據(jù)所做工作的特點，用具有典型意義的事例反映帶有規(guī)律性的經(jīng)驗和教訓。例如“20xx年度個人年終工作總結(jié)”，不用過于華麗修飾，有些標題還直接省略了時間，例如“年終工作總結(jié)”，不過小編還是推薦使用時間+文種的格式。具體內(nèi)容可以包括如何提高現(xiàn)有成績，克服存在問題，提出新的奮斗目標等等?？偨Y(jié)的一定要注意格式，最后一定不要忘記書寫姓名和時間。經(jīng)驗教訓在寫總結(jié)時，須注意發(fā)掘事物的本質(zhì)及規(guī)律，使感性認識上升為理性認識，以指導將來的工作。貫通式貫通式是圍繞主題對工作發(fā)展的全過程逐步進行總結(jié)，要以各個主要階段的情況，完成任務(wù)的方法以及結(jié)果進行較為具體的敘述。標題標題，即總結(jié)的名稱。(2)主體：是總結(jié)的主要部分，是總結(jié)的重點和中心。不論何種格式的工作總結(jié)，其寫作都應(yīng)遵循以下要求:(一)掌握客觀事實，廣泛占有材料這是寫總結(jié)的基礎(chǔ)。再次，要堅持運用辯證法，全面地看待過去的工作。(四)具體寫作過程中的要求編好寫作提綱在編寫的提綱中，要明確回答想寫什么問題，哪些問題是主要問題等。因此，工作總結(jié)特別是年終總結(jié)應(yīng)具有客觀性、全面性和概括性。課題研究重在過程，這是我們參與課題研究老師的共識。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，學生的主動性較差，鑒于這點，在教研會上全組老師達成共識，通過提供話題的相關(guān)表達，降低難度，提升自信心學生的學習注意力，提高課堂有效性。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識的匱乏，制約著研究進一步的深入開展，影響著教育教學效果，同時也時刻提醒著我們要不斷學習，不斷充電。同時，也便于區(qū)分在存在的問題和過失中，述職者應(yīng)負的責任，是負領(lǐng)導責任還是負直接責任。通俗地說，就是寫你做了哪些工作，是怎樣去做的。這是因為，ppt版式可以添加一些圖表、鏈接，令述職者更直觀地展示自己的工作業(yè)績，也便于大家在總結(jié)會上相互交流。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結(jié)：《客戶爭等級，誠信穩(wěn)銷量》。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說明基本經(jīng)驗?，F(xiàn)在有些總結(jié)越寫越長，固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬，但出有的是領(lǐng)導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結(jié)內(nèi)容龐雜，中心不突出。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經(jīng)驗體會也各有不同。要注意觀點與材料統(tǒng)一總結(jié)中的經(jīng)驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。單位不同，成績各異。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗教訓之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務(wù)的要求，提出今后的設(shè)法、打算，成為新一年制訂計劃的依據(jù)。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”?，F(xiàn)在，許多單位的年度總結(jié)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了這種單一的功能，而成為年底大家工作交流的一種工具。從質(zhì)和量兩方面進行自我評價。、抬頭和緒言。工作總結(jié)寫作指導篇八工作總結(jié)的寫法年度總結(jié)不同于平時的工作小酷，兩者有聯(lián)系，但寫作重點不一樣。從中，我們也真切地感受到課題研究就必須是實實在在的研究，來不得半點虛假。為了了解到最切合實際的寫作素材，能夠喚起學生自覺寫作的意識，增強自信心，在提供的寫作任務(wù)中有話可說，同時能盡量寫出地道的英文文章，在教研會上我們研讀相關(guān)的理論書籍，學習其中的精華理論，努力提高我們的研究修養(yǎng)，積極吸收同行的精華。例如有的單位在寫工作進展情況時，總把“基本完成、將要完成、預(yù)計達到”等字眼當頭；在寫到存在的問題時，則用“依然、還、比較”等字詞繞人眼；當寫到取得的成績時，就開始“添油加醋、濃墨重彩”一番敘述，把工作總結(jié)寫成了“業(yè)績匯報”、“工作匯報”，這樣，總結(jié)就變成了“工