【正文】 業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。做好學生成長檔案的及時增補工作春小學三年級班主任工作計劃篇四新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。激活班內“超級男生vs超級女生”的綜合長效評比欄，以肯定與激勵為主的原則，促進學生各種好習慣的養(yǎng)成。認真參與學校“我是中華當家”迎國慶系列教育活動，結合班實際設計、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動。智慧樹，智慧花，智慧樹下你我他。引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。對后進生以一分為二的觀點去看待，善于發(fā)現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母。(6)檢查本班學生值日生工作。行為習慣的培養(yǎng)。及時聯(lián)系家長作好對孩子的監(jiān)督和管理，共同提高孩子的寫字水平。學習習慣的培養(yǎng)。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：與學生交談。一、班級情況分析。充分調動和促使班內的活躍學生成為班級各項活動的主力軍，使班級形成一種生機盎然的學習、生活氛圍。調動學生學習的自覺性、積極性、主動性，學好各科文化知識，提高各方面的能力和素質，使學生能有個性的全面發(fā)展。做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。繼續(xù)做好后進生的轉化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進的步伐。從而使班內的學生能夠主動尋找適合自己的發(fā)展空間。現在我班共有學生39人(學期初又轉進1名男生)，其中男生24人，女生15人。有計劃地利用閑暇時間與學生進行交談，通過召開班干部會議和與班級個別有特性的學生交談等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。(1)看書積累習慣。(3)預習習慣。(1)利用第一天的早自習時間，把學校的各項行為習慣的要求進行溫習，讓松懈一個假期的學生明確應該怎樣走路、怎樣玩耍、怎樣做好課前準備、怎樣進行衛(wèi)生清掃等等。(7)組織好放學。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。三、教師的自我要求：為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。愛學習，守紀律，齊做陽光少年娃。l十月：禮儀月加強宣傳與教育，迎接上級行規(guī)示范校申報檢查。以彩色小花為符號全方位記錄學生德智體美勞各方面的點滴進步，并以每十五朵小花為一限授予小獎品作為鼓勵，促進學生的全面發(fā)展、全面進步。我擔任小學三年級的班主任。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。根據上學期干部的表現，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。五、班干部的培養(yǎng)方面我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。若有不足之處，發(fā)現后會及時糾正。三、工作目標：本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。因此，我決定從以下幾點入手：充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。因而，我從以下幾點入手：課堂紀律首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。午間紀律中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：一、抓好常規(guī)工作了解學生思想狀況。爭取家長對學校工作的配合。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。豐富多彩的課間活動，既能活躍學生的思維，又能培養(yǎng)學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動，徹底解決課間紀律亂的問題。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，因此，我決定從以下幾點入手：充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。因而，我從以下幾點入手：課堂紀律首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。本學期，我任教三年級的班主任工作。力爭使每個班干部都能發(fā)揮作用，協(xié)助管理班級。這學期，我會嚴格按照這句話，以公平、嚴格的原則對待學生，讓學生在溫馨的大家庭里健康成長。在今后的日子里，我將努力做好本職工作，使學生度過一個愉快、輕松而有收獲的學期。少部分班干部不夠大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。學校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。(三)、衛(wèi)生方面?zhèn)€人衛(wèi)生：要求衣著整潔， ，桌箱勤清，物品勤擺。十月：結合國慶節(jié)，進行愛國主義思想教育，培養(yǎng)學生愛國意識。十二月：培養(yǎng)學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處，彌補自己的不足。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。第二，集體主義教育。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級管理有法可依?！卑嘀魅喂ぷ髦挥屑氈氯胛?，才能使班級管理見成效。(2)進行適當的表揚和批評馬克。(1)選擇班歌，增強班級的凝聚力。在各科任課老師的共同努力下，基本上形成了良好的學習氛圍，全班形成了一股積極 向上的學習風氣。班干部責任心強，有為大家服務的精神。四、方法與措施精挑細選，組建班委要管好一個班級，必須挑選一批學習認真、成績優(yōu)秀、自我約束能力強的同學擔任班干部，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。平等對待，合理評價作為班主任，要平等對待每一位學生，對學困生，切忌指責、打罵，而應該循循善誘，耐心輔導，多鼓勵，少責怪。黑板報主題：中秋節(jié)十月份結合國慶節(jié)開展愛國主義教育。十二月份開展環(huán)保教育系列活動。培養(yǎng)習慣良好習慣的養(yǎng)成，是學生做人、做事的基本底線，班級的值日制度是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。(1)確立目標、培養(yǎng)班風目標是班集體形成和發(fā)展的動力，只有確立了目標，學生才有奮斗的方向。因此，如何選擇班干部成了重中之重，班干部的選擇首先得發(fā)揚民主，由學生自己選擇，他們選擇的一定是他們信得過的，我先讓學生民主競選班干部，在學生任職期間，不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要有民主觀念。由于害怕老師批評部分習慣不好的學生選擇隱藏自己的不好習慣。一、情況分析我班有學生41人，通過上學期的要求，培養(yǎng)，此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。早蛋工程的管理，本學期實行早蛋工程項目，我能夠按照學校的要求讓每一個同學得到享受和滿足。周一穿校服，每天佩帶紅領巾。積極競爭，在班級里形成良好的學習氛圍。值日生負責制，完成班級清潔工作，由組長檢查。3班隊活動方面：在周二的小隊活動時間和體鍛課上開展游戲活動。凡事預則立，不預則廢。所以開學伊始，首先就要通過各種方式建立各方面能力較強有號召力的班委班子，要多給學生鍛煉自己的機會，讓他們有更多自主發(fā)展的空間，學生自己能做好班主任能不插手的事情就放心大膽的讓學生在班委領導下自力完成。重視習慣養(yǎng)成良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。面向全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課后勤輔導?？傊谛碌膶W年中，我會一如既往，繼續(xù)努力，做好班主任工作。三、工作目標：本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。因此，我決定從以下幾點入手：充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。因而，我從以下幾點入手：課堂紀律首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。午間紀律中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。出黑板報。第十周： 進行勤儉節(jié)約教育。第十九周：學習三好學生評選條件，準備評比。二、班級紀律方面經過開學的幾天觀察和接觸，我發(fā)現本班學生紀律很差，學習自覺性較差，所以我決定嚴厲整頓班級紀律。1,個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校園內吃零食，不亂扔垃圾，看見垃圾隨手撿起來，制止他人亂扔垃圾。五、開展活動在班級開展各種活動，以挖掘每個學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。全班同學輪流每天一人擦黑板。做到要前預習，上課認真聽講，課后認真完成各項作業(yè)，我們班的宗旨是“學得踏實，玩得痛快。據了解，許多學生學習目的性不明確，學習自覺性差，紀律觀念薄弱，自制力極差。第十二周：總結期中考試，吸取經驗教訓。第四周：對學生進行安全教育。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生日常行為規(guī)范》為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，得到更多的收獲。明確學習目標為了目標而奮斗才會由于成就。在新學期，我計劃從以下幾個方面做好班主任工作，建設好自己的班級。學期末評比游戲積極分子。2學習習慣方面：1，每天早晨各隊小干部及時檢查作業(yè)完成情況，不完成的當天補做完畢。最重要的是讓班上的每位同學掌握游戲本領，享受游戲帶來的樂趣。每天帶齊茶杯手帕。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。四、改進措施：延續(xù)以前的家長會、就餐時學生特長展示，另外多給孩子創(chuàng)設展示自己的平臺，讓學生展示而自信。家訪及家長會的召開家訪是教育教學工作的前奏，是了解學生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。一個目標的實現，就可以使班集體得到發(fā)展。組織好放學，吃飯放學站路隊是必不可少的，為了防止意外事故的發(fā)生，必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。好習慣訓練：誠實守信，說了就要努力做，利人利己，用過東西放原處。環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。春小學三年級班主任工作計劃篇十一本學期班級活動安排：九月份：發(fā)放新書，重新排位，選拔新班委。勤于聯(lián)系，得到支持班級管理工作，一定要最大程度地得到家長的支持，讓家長理解并自覺地配合班主任的工作。首先，我會讓同學們以每次測試的成績?yōu)榛c，結合自己的實際情況，在老師和家長的指導下，給自己定一個近期學習目標，并且要求付諸行動，爭取每個學生能達到穩(wěn)中有升。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的 學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”。只有在