20xx年慈母情深教學(xué)設(shè)計教案慈母情深教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(五篇)(完整版)
【正文】 之情。本文的寫作背景對于現(xiàn)在幸福的孩子們來說偏遙遠(yuǎn)：一個母親每月工資27元，擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)5個孩子的重?fù)?dān)。慈母情深教學(xué)設(shè)計教案 慈母情深教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇三《慈母情深》是以“父母之愛”為主題的一篇略讀課文，文章選自著名作家梁曉聲的親情小說《母親》。我倆在一塊兒要好好兒活。交流匯報。母親的那句話，時時在我心頭縈繞，時時在我耳畔回旋，時時給我力量，催我奮進(jìn)，終于我成了大作家。 ──節(jié)選自梁曉聲《母親》母親每月27元的工資，平均每天多少錢？而我卻一次向她要一元五角錢，要她辛苦一天也掙不到的一元五角錢，帶著你此時的感情再讀這一幕幕鏡頭吧。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個及其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。合上書，回憶課文，捕捉文中最令你感動的鏡頭，讀出你的感受。整合《慈母情深》和《秋天的懷念》，給孩子創(chuàng)造一個主題下的平臺，豐富孩子的認(rèn)知，感悟，品析能力?！獝灍?3)氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們在母親們之間紛紛揚揚的飄蕩。語句：背直起來了，我的母親，轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。抓住關(guān)鍵詞語揣摩人物內(nèi)心活動從各種描寫方法中分析人物性格體會慈母情深，懂得母愛的偉大一、深情導(dǎo)入激發(fā)情感播放歌曲《燭光里的媽媽》教師深情導(dǎo)入：“母親啊!掀開你的憂愁，容我在你的懷里沉酣，只有你是我靈魂的安頓。2023年慈母情深教學(xué)設(shè)計教案 慈母情深教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(五篇)2023年慈母情深教學(xué)設(shè)計教案 慈母情深教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(五篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。”母親，那是一個永恒的話題，千百年來，它一直以偉大和無私著稱，每每讀到它，心靈總不免輕輕顫動。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……(3)這是一個貧苦的母親?！諝馕蹪?4)七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。是學(xué)生與文本在更廣闊的語文環(huán)境中對話。[捕捉文本，走進(jìn)文字表象。周圍幾只燈泡烤著我的臉。c 配樂《睡蓮》再次激情，在音樂中師生共讀每一處感人的鏡頭?！拔彝Ω吲d他愛看書的！” 這是我今生今世聽到的最美的聲音，這是母親給我的一股無窮的力量，這是滋潤我生命的清澈的甘泉，這是普天下母親共同的心聲。［預(yù)設(shè)］母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。師：母親每一個細(xì)微的動作，每一句簡單的話語包含著做母親的對兒子的多少深情。作家懷著一顆感恩的心攝取了少年時期生活的一個鏡頭：辛勤勞作的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。家庭如此拮據(jù)是現(xiàn)在的孩子所無法體會到的，母親如此的辛勞也是現(xiàn)在很多孩子都無法體諒到的，如何讓孩子能夠走進(jìn)文本，能夠深入去理解“一元五角錢”在當(dāng)時到底意味著什么？體會慈母之情深是其中一個難點。難點：初步學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，理解文中人物的思想感情。即時間、人物、地點，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。周圍幾只燈泡烤著我的臉。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。為了養(yǎng)活一大家子的人，母親起早貪黑地工作，每月只能賺27元，平均每天收入幾毛錢。句子一：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著……句子二：母親卻已將錢塞到了我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”句子三：“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”句子四：那天母親數(shù)落了我一頓，數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。4．千言萬語說不盡，慈母情深深似海。 文章描寫細(xì)膩，情感真摯，語言淺顯易懂。（設(shè)計意圖：通過閱讀古詩，引起對母愛的初步感悟，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。）指名交流，重點感悟以下語句：我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個及其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。交流感受，再讀兩句話，感受表達(dá)方式的不同，表達(dá)的感情也就不同。（設(shè)計意圖：進(jìn)一步深化主題，加深對課題的理解。）幻燈出示句子我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……指名讀句子，思考：“我”為什么會鼻子一酸？“我”攥的僅僅只是錢嗎？出示小練筆：我深切感受到母親的辛苦。（設(shè)計意圖：通過出示這些學(xué)生似曾相識的圖片，在歌曲中升華學(xué)生的情感，突出文章的主題，引起情感上的共鳴。通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了，立刻又陷入了忙碌……”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”三、拓展想象，升華感情師出示句子“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”請注意句末的省略號。拿起筆，寫下來。一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入課文導(dǎo)入課題并板題。最后讓我們對普天下所有的母親說一聲：媽媽，您辛苦了?。ɑ脽舫鍪具@句話，相機(jī)板書：偉大、無私）作業(yè)布置 回家用自己的方式表達(dá)你對母親的愛。）配樂交流小練筆。理解“龜裂”，“皺皺”說明什么？（板書：
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1