【正文】 4——15revision16revision17revisionunit1howtallareyou？一、三維目標◇知識目標：能夠聽、說、讀、寫a、b部分let’slearn中的四會單詞和let’stalk中的三組句子。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。在會用的基礎上進行句型書寫。在實際交流當中教學單詞教師應力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習新語言，融會語言和詞匯的教學，使之相輔相成。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。（一）詞匯教學（let’slearn）注重詞匯的呈現方式使用不同方法教學詞匯能產生完全不同的教學效果。b．在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。教師解惑答疑。5．能完成4個自我評價活動。◇能力目標：能用形容詞比較級談論自己和他人。b、readandwrite的理解。2，能夠簡單表達自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態(tài)。c、正確認讀本單元所給出的7個音標以及相應的單詞。能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答。c、正確認讀本單元所給出的7個音標以及相應的單詞。能夠聽懂、會唱歌曲“atriptochina”三、情感目標：1．激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感。2．結合旅行中的各種場景綜合復習begoingto句型和一般過去時及相關詞匯和短語，要求學生能熟練地聽、說、讀、寫。（3）能夠聽懂listenandwrite部分的錄音并正確填寫句子（4）能夠了解let’splaystorytimegoodtoknow等部分的句子。培養(yǎng)學生的閱讀理解和說話、寫句子。積極組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓，改進培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力；繼續(xù)組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領；引導和組織教師以“教學中遇到的問題” 為課題開展研討，力求突破教學改革中的重點和難點，在轉變觀念上有新的突破。繼續(xù)進行“單詞直接拼讀法”教學的研究，促進學生形成自主學習、記憶單詞的能力。加強對小學英語教研組工作的指導。 繼續(xù)做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作， 為教師的專業(yè)成長構建新的平臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量和水平。（5）在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。多為學生營造一些學習氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設英語角等等。小學音樂教學計劃篇四在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養(yǎng)學生合作精神的能力；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。，增強適應性。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。比如，《雷雨》課后，學習伙伴建議學生留心觀察天氣的變化，并把它寫在日記里，“語文園地五”的“展示臺”就可以將展示自己的日記這一內容加進去。單元教學計劃包含：(1)教材分析。(4)對教學各環(huán)節(jié)的剖析等內容。(3)課時計劃?？傊處焸湔n時要胸懷全局，在準確把握教材編寫意圖的基礎之上，創(chuàng)造性地進行教學設計，不要拘泥于教材，使語文教學充滿活力。本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。，會寫300個字。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。領會“二期課改精神”，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。切實把握學生的真實情況。三年來在學校的關懷和指導