學(xué)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)(3篇)(完整版)
【正文】 送信息。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有共享硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源的功能，具有對(duì)共享數(shù)據(jù)資源集中處理及管理和維護(hù)的能力。當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可按網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)涉轄范圍和互聯(lián)距離、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的擁有者、不同的服務(wù)對(duì)象等不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行種類(lèi)劃分。主計(jì)算機(jī)和終端等是訪問(wèn)結(jié)點(diǎn)，它們是信息傳送的源結(jié)點(diǎn)和目標(biāo)結(jié)點(diǎn)。計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)素有“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”之稱(chēng)，課程多、難度大、壓力大，在60天左右的時(shí)間里要完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、vb編程、審計(jì)軟件、會(huì)計(jì)電算化等近8門(mén)課程的學(xué)習(xí)，在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。通過(guò)短短四節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)學(xué)好本專(zhuān)業(yè)有了更大的信心。結(jié)果等把寫(xiě)好的程序上機(jī)調(diào)試時(shí)才發(fā)現(xiàn)編寫(xiě)好的程序有很多錯(cuò)誤，有時(shí)即使是在課本上照抄下來(lái)的程序也會(huì)存在錯(cuò)誤。這樣就可以大大影響該國(guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)，甚至造成大面積的行業(yè)癱瘓！這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)比實(shí)際的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)得更具毀滅性。課上老師還告我們很多與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站和一些自主學(xué)習(xí)的渠道，還告訴大家即使是放假也要拿出一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。以上是我上完計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課的一些樸實(shí)的感想，總之，計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課交給我們的東西要?jiǎng)龠^(guò)一些課本所學(xué)的內(nèi)容，給了我很大的幫助，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大影響。但事實(shí)并非如此，當(dāng)涉及到圖形的演示的時(shí)候明顯感覺(jué)到自己的知識(shí)已經(jīng)趕不上了，已經(jīng)無(wú)法輕易理解公式與流程了。其中也附帶有相對(duì)于c語(yǔ)言不同的基本繪圖方法以及對(duì)于m文件及程序調(diào)試。尤其是對(duì)于我們通信工程而言，這門(mén)課程完全可以將其定位在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備部分，為將來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供一個(gè)可以操作、計(jì)算、繪圖與檢驗(yàn)的工具。所以，我們用軟件實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)通信原理中的理論模型，并且所有的通信模塊及通信儀表的功能都是用程序來(lái)實(shí)現(xiàn)的，通信系統(tǒng)的全過(guò)程在計(jì)算機(jī)中仿真運(yùn)行。老師上課的激情感染了我心中好奇的心，讓我這門(mén)課具有無(wú)限的熱情。以上便是我對(duì)于matlab計(jì)算機(jī)仿真這門(mén)課程的學(xué)習(xí)體會(huì)與在未來(lái)的利用方面的想法。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課上數(shù)據(jù)的處理，我也將充分利用matlab強(qiáng)大的功能來(lái)進(jìn)行。以上便是我對(duì)于這門(mén)課程的學(xué)習(xí)體會(huì)。對(duì)于后面的幾章關(guān)于高數(shù)、信息處理、自動(dòng)控制等知識(shí)感覺(jué)相當(dāng)?shù)目拷鼘?zhuān)業(yè)知識(shí)了，所以面當(dāng)這些知識(shí)來(lái)臨時(shí)只能是牽強(qiáng)著聽(tīng)著，不能了解他們真正的含義。從此往后，那片地區(qū)便成為了我們宿舍的長(zhǎng)期根據(jù)地。當(dāng)這門(mén)課程的名字第一次從我耳旁響起的時(shí)候，讓我感受到它與我們是那么的具有距離感。比如說(shuō)編一些其他專(zhuān)業(yè)的軟件，很多公司都需要的是專(zhuān)業(yè)人士，因?yàn)榇蠹乙捕剂私鈱W(xué)校里對(duì)其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也同
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