20xx年我喜歡我自己教學設計(四篇)(完整版)
【正文】 那么我們在介紹它時，是不是每方面都必須說？一定要注意，你認為它哪方面最吸引人，你最想寫，就可以抓住這一兩方面寫，不必面面俱到。）：你喜歡的小動物它哪些特點給你留下深刻印象？，現在四人小組交流，把你喜歡的動物的特點說給其他同學聽。，老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友。四、營造輕松愉快氛圍，學生進行寫作師：寫作，其實也是一種即時的表達方式，而且能夠讓更多的人分享到自己的快樂，下面，請同學們拿起筆，把剛才的介紹用流利的語句寫下來，大家可以先重點試著寫玩具的外形或者玩法，把玩具的這一個方面先寫詳細，寫完后再讀一讀，改一改，然后再寫寫與玩具有關的其它方面。2023年我喜歡我自己教學設計(四篇)2023年我喜歡我自己教學設計(四篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。生開始寫作，教師巡視指導，糾正個別同學習作中的錯別字。，激發(fā)學生的興趣。板書設計：我喜歡的動物抓特點——外形、 性格、吃相、玩耍、睡態(tài)……表真情——喜愛我喜歡我自己教學設計篇三《小學語文新課程標準（20xx）版》指出：中年級學生要留心觀察周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心，并愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。，表達喜愛之情。既然同學們都這么喜歡花，這節(jié)課我們就一起來介紹介紹自己喜歡的花。生4：我發(fā)現文章中還運用了修辭。師：哪個小組先來介紹一下你們面前的這盆花？。五、習作展示，共同欣賞師：我看到大多數同學都已經停筆，那就請同桌互相交換，認真去讀一讀，發(fā)現問題，幫他修改。六、課堂總結，享受快樂師：由于時間關系，我們的展示只能到這兒，同學們在介紹事物時要有序，語言要生動，最后希望孩子們如花般燦爛，絢麗開放。，知道這篇范文寫了月季花的哪幾個方面。生2：荷花出淤泥而不染。生2：還寫了月季花的顏色和形狀。（出示說一說要求）。師巡視指導。【設計意圖】本環(huán)節(jié)意在給佳作搭建一個展示的平臺，使學生產生強烈的成就感，為下一次習作積蓄力量。六、課堂總結，享受快樂師：由于時間關系，我們的展示只能到這兒，同學們在介紹事物時要有序，語言要生動，最后希望孩子們如花般燦爛，絢麗開放。五、習作展示，共同欣賞師：我看到大多數同學都已經停筆，那就請同桌互相交換，認真去讀一讀，發(fā)現問題，幫他修改。師：哪個小組先來介紹一下你們面前的這盆花？。生4：我發(fā)現文章中還運用了修辭。既然同學們都這么喜歡花，這節(jié)課我們就一起來介紹介紹自己喜歡的花。，表
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