【正文】 細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。整節(jié)課來(lái)看，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間緊、任務(wù)重。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了講解外，圍繞著美羊羊照鏡子，玩過(guò)山車，在湖邊遇上姐姐合影留念這樣一個(gè)連續(xù)的故事情景展開(kāi)教學(xué)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中主動(dòng)性增強(qiáng)了，幾個(gè)平時(shí)不怎么愿意參加集體活動(dòng)的幼兒也被我們吸引了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地和我們一起游戲?！缎⌒〉皟喊验T開(kāi)》這首歌旋律歡快，歌詞簡(jiǎn)單有趣。教師：小雞從蛋殼里出來(lái)，非常高興，小朋友用最好聽(tīng)的聲音給雞寶寶唱歌。小雞穿著什么顏色的衣服?(黃色)。發(fā)聲練習(xí)。2023年小小攝影師教案反思十(通用9篇)2023年小小攝影師教案反思十(通用9篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。引導(dǎo)：小雞長(zhǎng)得黃絨絨的。聽(tīng)歌曲錄音。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時(shí)想象并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。活動(dòng)結(jié)束了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從一個(gè)新角度體會(huì)理解。在展示作品中，讓學(xué)生的勞動(dòng)成果得到展示，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。幼兒再次完整欣賞故事。由于小班幼兒的能力有限，在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開(kāi)心，達(dá)到預(yù)期的效果!小小攝影師教案反思十篇四新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：了解新年(1)出示日歷討論：一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?(2)觀察碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?(3)我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?活動(dòng)二。能力目標(biāo)：看圖觀察能力及想象力的進(jìn)一步訓(xùn)練。這首詩(shī)的名字叫什么?《小小的船》(板書(shū)課題)學(xué)習(xí)船字。(2)除掉詞語(yǔ)中的輔助熟字，認(rèn)讀生字?！墩n標(biāo)》中提出：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。變以學(xué)生洗耳恭聽(tīng)為主為學(xué)生積極思維為主。難懂的字詞變得比較通俗易懂了。三、讓學(xué)生在閱讀中發(fā)展創(chuàng)造能力蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。學(xué)生把抽象的語(yǔ)言文字變成形象的圖畫(huà)的過(guò)程往往就是一個(gè)對(duì)閱讀內(nèi)容回顧、加工的過(guò)程，等他把這幅畫(huà)畫(huà)好以后，也就把自己在閱讀中的收獲表現(xiàn)了出來(lái)。(夏天鮮花盛開(kāi)、大樹(shù)茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)?！碧?yáng)與火球有相似的特征，這種說(shuō)法叫“比喻”。孩子特別喜歡背誦文章，對(duì)字并不敏感，不習(xí)慣閱讀，我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡讀書(shū)。觀察小蛇吃蘋(píng)果圖片ppt：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的`蘋(píng)果?(教師小結(jié)蘋(píng)果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋(píng)果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請(qǐng)幼兒來(lái)指一指畫(huà)面)請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作。菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。鼓勵(lì)寶寶再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹(shù)林。本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的ppt圖片及動(dòng)畫(huà)，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。提問(wèn)：(1)這個(gè)故事叫什么名字?(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上) 教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)!(1)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?(2)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?(3)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。幼兒能基本掌握音樂(lè)游戲的玩法及表演動(dòng)作。(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個(gè)時(shí)，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。(3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)結(jié)束。能初步掌握音樂(lè)旋律。(1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂(lè)演唱。(2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái)”。幼兒能大膽地到前面來(lái)表演動(dòng)作。小小攝影師教案反思十篇九咕咕噠，咕咕噠……小雞出來(lái)咯!母雞下蛋的事情對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)都是新鮮的。小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)活動(dòng)反思：幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文