【正文】 作將無從著手。任何假設都具有假定性、科學性和預見性。第二，探索性，發(fā)現和尋找各種新的可能性。行動研究不僅需要行動，而且也要求寫作，教師應將行動過程中發(fā)現的新問題、激發(fā)出的新思考、新創(chuàng)意忠實而全面地記錄下來，并形成改進自己教學行為的方案，在以后的教學實踐中作新的嘗試，在嘗試過程中再記錄新發(fā)現，形成新思路，從而使自己的教學行為處于不斷的重新建構之中、總結在課題研究中既是一個研究循環(huán)的終結，又是過渡到另一個研究循環(huán)的中介。xx教務處課題研究工作計劃安排 課題研究工作計劃篇三本學期，課題組進入第二年的實踐研究，我們將在理論學習的基礎上，繼續(xù)以《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以“課程游戲化”的理念為指導，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎，通過環(huán)境創(chuàng)設、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究，逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內容和實施策略，提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設計能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。定期召開課題組工作會議，學習與課題相關的理論及經驗交流，重點解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸，及時梳理、整理課題臺賬。注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育。語文活動安排表課題研究工作計劃安排 課題研究工作計劃篇五新年度工作希望與機遇并存，唯有做好準備才能抓住，您是否找不到課題研究,教育科研相關素材，無法寫作課題研究,教育科研？放心！文本庫采編的課題研究,教育科研文章，愿合適您使用。，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數學、英語各2人；物理、化學、生物各1人；體育和藝術共1人；地理和政治共1人；歷史、信息、研究、通用技術共1人。，按分配名額推薦參加校級評比。，二等獎4篇，三等獎8篇。轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。（3）制定個人課題研究計劃，明確研究資料。（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。通過培訓、講座等形式，逐步提高全校老師的操作力量，降低設備的故障率。連續(xù)加強信息化、網絡教學所需的設備建設，建成校內網絡系統(tǒng)，建立欄目功能全、有用性強的校內網站，并充分發(fā)揮學校網站的作用。為現代訓練技術與學科整合奠定堅實基礎。（3）、開展各種計算機競賽活動，讓學生在活動中培育愛好、熬煉意志、提高力量。學生作業(yè)情況追蹤調查以及現狀分析。加強課題研究的過程管理，認真寫好教育教學日記，不斷總結得失，進行反思，及時上傳相關研究資料。（負責：時娟芳）課題組活動，進行理論學習與研究，落實開設研究課人選，討論擬定課堂教學反饋內容。（負責：課題組長）課題組成員上交課題研究論文和總結。對于出現故障的設備，要及時維修，盡量不耽誤教學使用。在硬件建設的基礎上，我們還將成立以信息技術教師為主的信息中心，從硬件維護、網站建設、技術培訓等方面對信息中心進行合理劃分，確保校園網及教學對于信息技術的要求。（3）、學校積極鼓勵教師自己制作課件，提高教學效率。課題牽動，進一步構建課堂教學模式。（2）在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。（2）學習課題組子課題計劃，明確研究內容。（2）積極參與專題研討課的評課及討論。真正做到向課堂教學要質量，本學期特制定個人課題研究計劃：新學期伊始，在學?？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇拢Y合上學期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性》課題研究的實際出發(fā)，結合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。對現有教材可作適當改組，創(chuàng)造地運用教材，盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學，為學生提供更多的理解現實生活的工具。（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。（3）整理個人子課題研究資料。（三）每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，提煉成功的經驗，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多參賽、多投稿?；竟τ柧?0月：課題研究課活動子課題組教師整理資料，撰寫撰寫研究報告或論文。這就決定了幼兒教育的特殊性――在活動中進行教與學。（一）幼兒園家長參與教育的活動主題必須吻合民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)；必須與時代的潮流相合拍、活動的內容必須能促進幼兒社會性等多方面發(fā)展；活動的過程必須能有機地使主題內容整合到社會、家庭節(jié)日環(huán)境和活動中去。如：一日開放活動，親子活動，家長助教活動等，以培養(yǎng)幼兒的各種能力。（2）、尋找載體活動形式的多樣性 趣味性 參與性a、家長的參與性。b、環(huán)境孕育家庭教育在幼兒園設置的環(huán)境中，也充分體現出家教的特色。我們還組織家長與孩子一起遠足活動，從中讓孩子學做小主人，提高自我服務能力，關心父母、幫助同伴等良好品質形成。結合學校第三屆“青藍杯”課堂教學大賽活動，積極開展科研課題研究課的活動，圍繞研究課開展相互交流、促進教師相互提高。十月：按照本學期課題研究計劃，圍繞課題開展一年一度的第三屆“青藍杯”課堂教學大賽活動?！白x而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開教師適當的引導和精講，不要說讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂。語文教師不僅要重視讀，而且要研究讀的指導，力求做到：指導不理性化、抽象化；重情感及變化的整體把握；不僅把讀作為理解內容的手段，而且把讀和品詞品句、揣摩表達作用、學習表達方法結合起來。3月份：（1）學習課題組課題總方案。（5）學習課題理論專題講座，做好筆記。（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。（2）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。（3）制定個人課題研究計劃。首先，關注“對話”中的提示語及標點符號，讀出表情和語氣來。閱讀教學出現效果不明顯的狀況，從實踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導的方法，因此只能在一個層面上讀，不能讓學生讀出滋味，讀出情味，讀出韻味來。十二月：集中科研培訓實驗教師上交階段性實驗總結。（2）教師把課題研究與課堂教學結合起來，繼續(xù)圍繞個課題進行教育教學實踐，小組成員間相互聽課，研討交流。本學期我校以“十一五”課題研究為重點，以提高教學質量，提升教師的專業(yè)水平為目的，結合我校的課題研究進展情況，制定本學期的課題研究計劃。如：當一個主題活動進行到某一點時，需父母幫助孩子一起了解信息，便在這欄目中發(fā)出信息，同時教師與家長面對面的交談，挖掘活動信息，搜集資料，使父母與孩子一起學習，獲得知識、積累經驗。在往年的活動中，我們發(fā)現家長學校到課率越是大班的孩子，家長到課越低，我們則通過家委會活動得到反饋信息，應從活動形式上去適應家長的需求，于是我們注重家長學校的活動形式，注意多樣性、趣味性、參與性，在近年把活動搞的有聲有色，使他們從不怎么參加幼兒園家教活動到愿意參加甚至是渴望參加的程度。實驗對象：面向全體幼兒，為每一個幼兒的成長奠定基礎。主體三方的地位是平等的，關系是和諧的。今天的幼兒是21世紀的建設者，必須要全面發(fā)展，這僅靠單一教育方式是遠遠不夠的，而必須按照“綱要”精神和“寓教育于活動之中”才能達到此目的。接受區(qū)級、市級驗收。通過組織現場會或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，打造學校的特強學科和特色學科。結合課題的總的指導思想，發(fā)揮本鄉(xiāng)青年教師們的集體智慧和團結奮斗精神，圍繞提高農村青年教師專業(yè)素質的主題，把工作重點放在對以往科研成果進一步提煉、深化和推廣上。五月份：（1）積極參與課題組開展的專題研討課。首先要營造一個寬松的學習環(huán)境，為學生留有探索與思考的余地，讓全體學生全方位參與教學過程，成為學習的主體。樹立起教師在自主學習中的作用，培養(yǎng)學生在數學課堂上自主學習，探究的技能的養(yǎng)成。（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。四月份：1）積極參與課題組開展的專題研討課。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。九月制定計劃。提高學生的信息素養(yǎng)。學校為教師的研究提供豐富的網絡資源及操作平臺，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，提高教師的信息素養(yǎng)、（1）學習現代教育理論。硬件要想發(fā)揮作用，就必須有軟件支持。（負責：時娟芳）認真貫徹實驗區(qū)有關文件精神，以基礎教育課程改革的目標和要求為宗旨，以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質教師和學生為目標，以培養(yǎng)學生利用計算機和網絡收集信息、處理信息、解決實際問題能力為重點，以全面提高任課教師運用現代教育技術的能力為保障，促進信息技術與學科教學的有效整合。（負責：教研室和課題組）上交一篇教學設計。與其他學科、其他老師密切協作，定期做好學生現狀的調查與分析，為后斷研究提供第一手資料。課題實施細化分層研究。開展信息技術與英語教學整合模