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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)中班上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)(二十一篇)(完整版)

  

【正文】 我震撼超大。后來(lái)我仔細(xì)想想,不怪他們,是我在做一件事之前,工作做得不夠細(xì),應(yīng)該告訴他們?cè)趺醋?,遇到情況時(shí)要停下來(lái)等待,老師說(shuō)讓出去排隊(duì)時(shí)再出去等等,一年級(jí)的孩子么,什么都得教,他們就是一張白紙。一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,大部分孩子比剛?cè)雽W(xué)時(shí)都有了很大的進(jìn)步,知道學(xué)習(xí)了,也會(huì)學(xué)習(xí)了,而且學(xué)習(xí)的勢(shì)頭很好。這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷!我教的班集學(xué)生們對(duì)足球的喜愛(ài),對(duì)世界足球明星的崇拜、狂熱到無(wú)以復(fù)加的地步,他們身上穿著球星的衣服,書(shū)上封面上,貼著球星的照片,桌子下面放著足球,只要下課鈴聲一響,一群足球迷穿一樣的服裝,嘴里唱著足球的勁歌,一溜煙地跑出教室,去追求他們的足球夢(mèng),他們整天談?wù)摰氖亲闱?,想的足球,連上課,都鉛筆在寫(xiě)球星的名字,更有甚者腳下的足球在座位上來(lái)回地轉(zhuǎn)動(dòng),兩只腳在不停地踢、勾球,一時(shí),足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集,連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué),也在旁邊當(dāng)起了忠實(shí)的聽(tīng)眾,聽(tīng)早上的晨間新聞,我一來(lái)到教室,就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說(shuō),我們中國(guó)隊(duì)不行,有幾個(gè)球迷說(shuō),中國(guó)隊(duì)只是暫時(shí)不行,以后會(huì)在足球上領(lǐng)先的,于是兩邊各抒己見(jiàn),爭(zhēng)論不休,連上課鈴都響了,他們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。教師面臨的也不再是個(gè)人尊嚴(yán)下的綿羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作首先,198班是一個(gè)普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題,以此放松學(xué)生緊張的心情。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。小朋友看到班級(jí)中的表?yè)P(yáng)榜上的星星都特別的開(kāi)心,有的小朋友甚至早晨到班級(jí)中來(lái)的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 中班上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一一、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性。每天的暮誦課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生大肆表?yè)P(yáng),下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑?,夸夸他們的?yōu)點(diǎn)。一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)交流,能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生,有的小干部也當(dāng)?shù)糜心S袠?,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 中班上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三教師是人類(lèi)文化的傳播者,對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò),我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn),哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,更偉大的呢?翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史,你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來(lái)把教師與天地君親供奉在一起,視為崇高而神圣的。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的,曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 中班上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四今年是我參加工作以來(lái)挑戰(zhàn)性的一年,好像又讓我找到了剛參加工作時(shí)的那種感覺(jué),既迷茫又有一股沖勁。開(kāi)學(xué)初的一次中午排隊(duì)吃飯,讓我記憶猶新。采用激勵(lì)的方法。一年級(jí)的孩子注意力容易分散,所以我們可以在他們讀的時(shí)候,讓他們配合上手和腳的動(dòng)作,邊讀邊拍手呀,不要讓他們手腳有可乘之機(jī),隨便亂動(dòng)。比如語(yǔ)文課上,課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞,找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個(gè)自然段等,學(xué)生現(xiàn)在已初步養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我和一位老師談心時(shí)說(shuō)到,你們班的孩子看圖寫(xiě)話寫(xiě)得不錯(cuò),她說(shuō),我每天都讓他們寫(xiě)日記,怪不得呢!老師和孩子是一樣的,只有經(jīng)常寫(xiě),才會(huì)有東西可寫(xiě),才會(huì)促使我們自覺(jué)地去學(xué)習(xí),去讀書(shū)、去留心生活。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),議一議此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周?chē)囊徊菀荒?。讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。但是班上還有一部分學(xué)生積極上進(jìn),在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面起到模范作用。他們責(zé)任心強(qiáng)、集體觀念強(qiáng)、模范帶頭作用起得好。平時(shí)教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。眼保健操動(dòng)作到位。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽(tīng)講,怎樣合作學(xué)習(xí)、一幫一、一對(duì)紅,手拉手、結(jié)對(duì)子?;谝陨细冻觯緦W(xué)期班級(jí)取得了可喜的成績(jī):大型主題班會(huì)組織了3次??傊?,我覺(jué)得班主任要想帶好一個(gè)班集體。對(duì)于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。二、努力方向其一,作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在這個(gè)假期里,同學(xué)們能按照學(xué)校的要求,獨(dú)立完成假期做業(yè),干力所能及的家務(wù)。四、在新春孝敬活動(dòng)中,學(xué)會(huì)感恩我號(hào)召班級(jí)學(xué)生利用假期在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事,開(kāi)展“當(dāng)一天家”活動(dòng),體驗(yàn)家長(zhǎng)的辛苦,在實(shí)踐中體驗(yàn)父母的辛苦,學(xué)會(huì)感恩。二、與學(xué)生的溝通也越來(lái)越少,了解也越來(lái)越少由于第一條原因,以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿,所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情高漲,學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛(ài)學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué)。三、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。在課堂上,多關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。主要有:(1)、對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。要樂(lè)于接受并平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,要博取學(xué)生的信任,使他們?cè)敢馀c你交往。問(wèn)卷的主要內(nèi)容應(yīng)包括:家庭住址。當(dāng)然,這里的聊天是有目的的:可以談?wù)搶W(xué)生的興趣愛(ài)好。從中我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我不知道的學(xué)生的諸如思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神方面的情況。班級(jí)發(fā)生問(wèn)題后,即使當(dāng)事人是科任老師,班主任也要積極主動(dòng)地配合科任老師解決,不要事不關(guān)己高高掛起,做個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的班主任。班主任和授課教師是戰(zhàn)友關(guān)系,是同事關(guān)系,學(xué)生有時(shí)候有話不敢和班主任說(shuō),但敢和授課教師說(shuō),所以班主任要經(jīng)常及時(shí)的坦誠(chéng)的和授課教師交流,就學(xué)生的動(dòng)向,情緒,座位,家庭情況,性格等等和授課教師談心,把自己的做法和老師匯報(bào),取得老師們的理解和支持,對(duì)授課教師反映的情況要尊重重視并及時(shí)調(diào)查處理反饋,親密無(wú)間,心無(wú)雜念,坦誠(chéng)交往,為了學(xué)生,相互之間就能形成管理班級(jí)的合力。一年前,對(duì)于剛走入工作崗位的我來(lái)說(shuō),一切都是陌生的,有些束手無(wú)策。其次,班級(jí)干部分配均勻,盡量不重復(fù)擔(dān)職,實(shí)行輪換制,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,讓他們有主人翁的意識(shí),也才會(huì)形成責(zé)任意識(shí),促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。家長(zhǎng)和老師了解的學(xué)生都不是全面的,大多也不是同一方面,所以傳達(dá)學(xué)生意愿也是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,而且能夠做到內(nèi)容豐富,語(yǔ)句通順。我覺(jué)得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,我每天晚上放學(xué)后看他寫(xiě)作業(yè),當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,我還在陪伴著他寫(xiě)作業(yè),幫他解決不會(huì)的難題。每天的課間操后的隊(duì)列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會(huì)和學(xué)生一起走下來(lái),有時(shí)也會(huì)像小學(xué)生一樣隨著音樂(lè)邁著我的步伐。說(shuō)實(shí)在的,我從一年級(jí)起,就非常為她犯愁。從此,我發(fā)現(xiàn)張勵(lì)偉不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步,雖然偶爾還會(huì)不斷的違反一些紀(jì)律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會(huì)成功的。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對(duì)50多個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無(wú)法去上課。培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。總而言之,回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,雖然辛苦勞累,但一切為了孩子的成長(zhǎng),看到一個(gè)個(gè)孩子活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的笑臉,一切煩惱勞累都煙消云散。一方面,通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法。理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特。信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 中班上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十七班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白:對(duì)孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。其次,詳細(xì)分析班上幼兒的發(fā)展情況,個(gè)體差異,制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃,充分把握幼兒的實(shí)際情況,因材施教,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。以上是我一年來(lái)的工作表現(xiàn),有不當(dāng)指出,請(qǐng)各位老師指正。在二年級(jí)的時(shí)候,每天都有學(xué)生甚至家長(zhǎng)向我告狀,張勵(lì)偉又打我了,對(duì)于張勵(lì)偉,我是真沒(méi)少費(fèi)功夫,可是,效果都不是太明顯。為了很好的完成班主任工作,我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。二、班主任工作方面作為一個(gè)班主任,我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,樹(shù)立一個(gè)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。也有很多家長(zhǎng)向我反映:老師,我的孩子回來(lái)說(shuō),很喜歡聽(tīng)你的課,我聽(tīng)了心里很欣慰。對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè),我都會(huì)很認(rèn)真的批改,而且對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè),我會(huì)給他寫(xiě)上這樣一句話:今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步,老師真高興。以上就是我要分享的經(jīng)驗(yàn),總歸一句話,只有熱愛(ài)自己的工作,你才有所收獲,才會(huì)成長(zhǎng)更快。二、家校溝通(一)站在家長(zhǎng)的角度看問(wèn)題家校溝通是很重要的,但是溝通的方式、方法,措詞及語(yǔ)氣都是需要學(xué)習(xí)。下面就我一年的工作做以下總結(jié):一、班級(jí)管理首先,建立最基本的班級(jí)秩序,樹(shù)立班主任威信是最重要的。三、班主任與家長(zhǎng)的溝通。遇到問(wèn)題多征求科任教師的建議,“三人行,必有我?guī)熝?。二、班主任與科任教師的溝通??梢哉?wù)摷议L(zhǎng)的教育方法。學(xué)生的年齡、性別、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等一些最基本資料。對(duì)小學(xué)老師來(lái)說(shuō),更要“蹲下來(lái)”和學(xué)生交流。既要樂(lè)作“人師”,就要善做“人范”。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。上課時(shí),多提問(wèn)他,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。(2)實(shí)行班級(jí)量化管理制度。(1)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。五、學(xué)生對(duì)于前途和生活沒(méi)有足夠的信心和把握根據(jù)本人幾屆班主任的班會(huì)反饋,大部分學(xué)生對(duì)于自己的前途和生活沒(méi)有足夠的信心,對(duì)于未來(lái)仍處于未知狀態(tài),沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標(biāo)。但本屆的談話并沒(méi)有百分之百完成,只是對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了談話,所以對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)了解不夠。另外學(xué)生在走親時(shí)要注意安全,還有在燃放鞭炮時(shí)更是要注意安全,
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