【正文】 事語文教學工作，并從__年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。這讓我體會到了成功的樂趣。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。在他們生活和學習遇到困難的時候，盡自己所能，多給他們一絲關愛，通過以上一些教育方法，班級原來的散、差，逐漸有所改變。與學生談話缺少藝術性，沒有真正走進學生心里。走進21世紀，社會對教師的的素質要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家匯報：一、教學工作(一)學案教學實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節(jié)必備，研究學案的內容、規(guī)范學案模式，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也進步了自己，每位老師都感到課堂教學的水平確實進步了。但就是這樣一個團隊，卻歷經艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。從動員老師學習，到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單，再到指導學生選課，給學生分班，制定課程表，重新分配教學班老師，經歷了非常繁瑣的過程。我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部分的關注和贊揚。學生分組，撰寫研究，進步了學生的自主、合作、探究學習的能力，進步了語文素養(yǎng)。這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情。本學年度，我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個語文教師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品味的教師》，學習《中國教育報》《人民教育》等報刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，進步個人修養(yǎng)，了解教育前沿題目。在此，我要深深地感謝：感謝我的學校，給我明確了工作的目標，為我搭建了展示的舞臺。(1)規(guī)范學生的學習習慣。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。二、重知識遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。然而，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧。就像浪花永遠不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說，學校的培養(yǎng)、領導的信任，同事的幫助是我人生的饋贈!因此，我首先想談談我的心聲——感恩。我與學校，我們是一體的。班主任的工作忙碌而又瑣碎。除此之外，還要善意的提醒他們擦窗臺，給花澆水?！边@樣的評價語他們聽了很高興。于是我對孩子們說，和別人比永遠都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量?！苯淌依镯懫鹆苏坡暎铱吹侥莻€孩子笑了。最后再說說我參加培訓的一些感悟。她曾將一個失去父母的孩子領到教室門口，輕輕對他說：“孩子，到家了。她說不是，因為她超越了那些困難與挫折。她的孩子們在她身上學會的是堅強，感恩。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽。因為一個人的“心相”才是完美至善。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的學生，甚至影響著我們。但是十二月八號，九號兩天的培訓讓我獲益匪淺。當孩子遭遇不公的時候告訴他——這不是你的錯。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學習了《第三只小板凳》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看，但是永遠比第二只小板凳做得好。第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”。開學初，盡管我對這班學生有所了解，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律，個別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食......面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決。學校是一片純凈的天空，讓我們學會飛翔!這讓我想到“學習”。比賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導，四校李曉燕老師對我真誠的建議，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。感謝我的團隊，正是大家團結一心，同船共濟，才圓滿的完成了各項任務……今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策。做語文老師，不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。學校的師徒“結對子”活動中，指導郝娟娟老師，她的課榮獲學校優(yōu)質課一等獎，并被推薦執(zhí)教學校觀摩課，被學校評為“教壇新秀”。(三)五步三段式教學模式的實驗五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學習之后推廣。省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導，我們的經驗將在全省交流和推廣。每個教學班均有來自23個班的學生，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交，天天我們辦公桌上都堆著至少46層作業(yè)，加上當天要分發(fā)的作業(yè)，有812層，假如有晚交的作業(yè)，更輕易混亂。(一)選課走班實驗《山東省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規(guī)范課程教