【正文】 逐步形成自己的見解。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。四、狠抓學生的學風我所任教的兩個班的總體情況一般。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多。能適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織，有步驟地開展。研讀書籍。心不在漂泊，終會楊帆。在落寞中，讓自我的心境平靜下來，也許是最好的方法。教學理念的變革，造成了自己的慌亂不知所措，該從什么地方入手進行語文教育，值得思考，是固守原狀，還是接受新的理念。234767教育教學工作總結(jié)個人篇二轉(zhuǎn)眼間，在復(fù)興度過了一年的時間，期間的各種心情都有，各種體會頗多。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學的水平積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的空間。回首來時路，感慨萬千，一年來的所有現(xiàn)在總結(jié)如下：一、慌亂期九月，身為老師的我如同剛踏入復(fù)興的學子一般，心境是極為慌亂的。慌亂中，只能利用最安全的方式，所以我選擇了固守。二、平靜期經(jīng)歷了慌亂期，能進入平靜期，是偶然間的讀到《回到教育的原點》，而備受啟發(fā)，這與田校長、白主任等領(lǐng)導的教師發(fā)展理念是不謀而合的，能夠在閱讀一本書中找到自我心情的平衡點。三、發(fā)展期七年級下學期，經(jīng)過寒假的修正反思。聽白主任的諄諄教誨，積極參與學校組織的各項教學工作評比。下面把我這學期的教學工作做一下總結(jié)。同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上課的時候有些學生不能專心聽講，課后不能認真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。在強化訓練中，逐步讓學生形成良好的姿態(tài)。從人員的選拔到組隊訓練，無不認真負責。為了豐富教師的教學經(jīng)驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的經(jīng)驗，透過學習，我們的教師拓寬了教育思路，對區(qū)域活動的設(shè)計有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，針對我園的現(xiàn)狀，展開了一系列的教學研討活動。39。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師應(yīng)對面溝通的機會，透過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。一、教學工作。在教學中注意抓住重點，突破難點。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定。所以在工作中我一向遵循嚴要求，高標準的指導方針。教育教學工作總結(jié)個人篇八一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著.在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下.一、在備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的理解。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。每一學期的結(jié)束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生，去提高自己的人生價值。三、培養(yǎng)學生的學習習慣。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：(一)發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。130094教育教學工作總結(jié)個人篇七一年來，在