【正文】 實開展教師業(yè)務培訓，使全校教師不斷更新教育理念、改進教育教學方法，提高教學效益，以適應時代發(fā)展的需求，努力“做一名適應時代發(fā)展的人民教師。進一步做好中小學信息技術應用能力培訓，積極參加市局組織的圖書管理信息系統(tǒng)專題培訓，參加ppt課件制作經(jīng)驗交流。圍繞“教科研常規(guī)”開展、課題研究規(guī)范、教育教學論文寫作、教育敘事及隨筆寫作、做一個研究型教師的素質(zhì)等學習活動，指導教師熟悉課題研究的方法，提高教育科研論文的寫作水平，組織一次讀書論壇，每人撰寫一篇教科研論文。聽取市法院負責同志師德講座，觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”宣教片（從央視網(wǎng)、光明網(wǎng)下載）等活動進行師德師風教育活動。一是組織教師參加全市面上和共同體培訓活動。三、培訓方式：面上培訓。他們參加培訓后結(jié)合教學實際開講座，培訓其他教師；在學科教育教學中帶頭、示范；承擔相應教育科研任務。教研組研討——合理安排課程，按照學科組每周安排一個半天的空課時間，專門用于校本培訓。開展以校本為主的課題研究。骨干教師講座——將自己參加培訓獲得的理論與教學的實踐起來結(jié)合，重在指導實踐。教師的這種教學與研究技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學里親身參與研究才是最有效的途徑。教學實踐。因此，內(nèi)容的選擇要具有針對性、實效性。校本培訓的對象為本校的教師，但根據(jù)校本培訓的特點，培訓必須分層次進行。2023年學校校本培訓方案行事例 學校校本培訓方案(匯總10篇)2023年學校校本培訓方案行事例 學校校本培訓方案(匯總10篇)為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。組建一支實施校本培訓的核心隊伍，校長必須是核心隊伍成員。教育觀念。教學實踐是教師工作的落腳點。因此，校本培訓要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結(jié)合，研究與行動合而為一，促使教師的教學水平和研究能力共同發(fā)展。教學示范（包括上課與說課）研討。解決實際問題，提高教師的教科研能力。課題組研討——根據(jù)各自所承擔的課題，不定時進行。（3）利用資源培訓利用各種培訓機會（觀摩活動、競賽活動、培訓活動）、利用各種教育刊物、網(wǎng)絡等多種媒體資源和信息資源學習、培訓。主要有兩個方面：一是專家引領，組織教師參加市局統(tǒng)一組織的視頻培訓，聆聽全國有較高知名度的培訓專家和一線優(yōu)秀教師開設講座。二是結(jié)合我校教師專業(yè)成長需求，開展校本培訓。師德專題研修時間2天。組織學習時間2天，撰寫論文時間1天。校本研修時間3天?！蓖晟浦贫?，強化管理。針對今年暑期培訓現(xiàn)代教育技術裝備使用視頻會議系統(tǒng)以及遠程培訓對技術要求較高的現(xiàn)實，要做好學校的現(xiàn)代教育設備的調(diào)試、保養(yǎng)，確保教學設備的安全運行。認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。三、培訓方式和方法。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網(wǎng)絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做”中“學”，在實踐中反思、研究、進步、提高。學校負責記錄教師參加培訓的學時和學分。以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。任課教師隨時將學習研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應的欄目內(nèi)，用于與其他教師共同探討、學習、改進。充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的形成。五、培訓要求各位教師按照培訓安排的時間，帶好學習筆記準時參加培訓。開展主題教學研討和技能培訓，幫忙教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術和課堂教學整合的潛力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結(jié)，促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。經(jīng)驗交流(1)學校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學，如：師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方面專題講座。請學校骨干教師進行相關知識的講座。學校組織教學研討會，課件制作，紙張交換等活動，使教師能夠參與綜合實踐能力，掌握現(xiàn)代教學技能，促進信息技術，學科整合。通過校本培訓開展教師的工作，改變教育觀，整體素質(zhì)有所提高，并逐步建立終身學習，總是探索思想，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè)，生活奮斗。學校校本培訓方案行事例篇八新學年，我教師培訓工作將借教學質(zhì)量年，課堂效益年的契機，更新教師的教育觀念、提高教學水平、增強教育科研潛力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍，結(jié)合縣教師培訓方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓方案：一、教師培訓總體思路：有目的培訓，樸實而有效。剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點、高目標，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學習，努力提高，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學習共同進步。培訓采用作專題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。第三、要有高效的課堂教學，務必有全新的教法、全新的設計理念。主要包括備課、公開教學、評課、講座，學習體會交流，評優(yōu)引領等。(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的潛力。教學觀摩：學校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，構(gòu)成制度。落實校本培訓經(jīng)費學校用心采取措施，保證對校本培訓的經(jīng)費投入。二、保障措施和預期效果學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。要用心改善辦學條件，配備教學設施，逐步實現(xiàn)培訓手段的現(xiàn)代化。專項培訓：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務，集中進行短期培訓。要注重教師教學科研意識和潛力的培養(yǎng)。(4)自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔學校校本培訓方案行事例篇九為一步進提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新潛力，提升教育理念、教育潛力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。活動中，現(xiàn)場備課，并及時互動，交流設計理念，研討課堂教學模式。（已定好計劃，每月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓資料，同時帶來先進的管理方法）對此，準備從以下方面著力：第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案。內(nèi)部挖潛，校本培訓。讓教師會自學，提高教師的教育創(chuàng)新潛力。解決辦法：有針對性培訓，不盲目。一、指導思想以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務水平”為根本出發(fā)點,以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓為基礎,堅持從實際出發(fā),解放思想,講求實效,以提高教師的素養(yǎng)為宗旨,規(guī)范教師教學行為,提高教師的教學能力和業(yè)務水平。三是加強校本培訓的力度。教師教學設計優(yōu)秀教案評比活動。如：講座、聽課、專題學習等。三、教師培訓形式集中培訓自我學習——反思集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀，結(jié)合教師實際狀況，開展3—4次有針對性的專題