20xx年大數的認識教案大數認識教案(優(yōu)質8篇)(完整版)
【正文】 （4）師：綜合大家所說，想一想億以上的數怎么讀？：做一做師：在數位順序表中的數你會讀，沒有數位順序表，怎么辦？（分級）師：讀出這些數。教學重點：億以上數的讀寫方法。（）十萬里有10個千。f：每個數位上的數表示的好處不一樣。學習小組互相幫忙、質疑問難。年輕人恍然大悟。(1)3個千萬、5個十萬、6個百（2）四百萬、八十萬、五萬和三千問:這些數是多少？你有好方法嗎？（可以用剛才的方法一或方法二）大數的認識教案篇四本節(jié)課對多位數的認識這部分知識進行整理和復習。（二）寫其他三個數課件出示:十萬二千三百四十五 三百零二萬六千 二千零四十萬零七百師:這幾個數怎么寫呢？試一試，這些數位數比較多，注意檢查。二、探究新知（一）寫數:二十三萬零一百八十四師:你能寫出信息中的這個數嗎？試一試。億以內數的寫法。在96中間添（）個0，這個數才是九百萬零六。326801458005205000（要求：說出萬級和個級上各有什么數，分別讀作什么，然后再合起來讀）學生說出計數單位和相對應的數位。你能根據給出的信息猜出它的價錢嗎？先獨立完成，再同桌商量商量，說說你的想法，比一比，誰猜得準?。ǚ答仯?5764576078007800097540000100000000把你的想法和同桌說一說大數的認識教案篇二“做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數。2億以內數的讀法的練習教學內容：練習一的：35題。學生說出個級和萬級。游戲：用0、7組成四個不同的五位數，再讀出來。億以內中間和末尾有0的數的寫法。(230184)（2）師:你是怎么寫這個數的？說說你的想法。師:說說你是怎么寫的。板書課題：復習多位數的認識打開數學書看第一單元的內容，看看本單元都學習了哪些內容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。親愛的同學，如果此刻用1億元換走你的爸爸媽媽，你們愿意嗎？（生）：不愿意。（教師相機進行指導，收集學生的學習信息，引導小組內的學生進行相互交流、相互質疑、相互幫忙、相互探討）小組展示、全班交流，激發(fā)沖突。（3）教師相機引導學生質疑、激發(fā)沖突。（）（二）填空：（獨立完成，再校對）千萬位的右邊一位是（），左邊一位是（）。教學難點：有0的數的讀寫。（二）億以上數的寫法三億 三十億九千萬七千零三億零二十萬：試著寫出這些數。寫數與讀數相反，讀數時，每級末尾的0不讀和其他位上連續(xù)有幾個0都只讀一個零，可在寫數時，要把這些隱藏起來的0全部還原回去?！窘虒W流程】一、談話導入(3分)你們去過鳥巢嗎?你知道它的占地面積是多少嗎?測量土地的面積，可以用“公頃”作單位。(3)1平方千米=1000000平方米=100公頃嘗試訓練：“鳥巢”的占地面積約為20公頃，( )個“鳥巢”面積約為1平方千米。小組匯報完成情況。結合練習素材培養(yǎng)學生的數感。、寫復習下面我們將剛才這些數寫到數位順序表里讀一讀和寫一寫吧！(1)請同學們把上面的數放在數位順序表上讀出來。預設：數位順序表、十進制計數法、自然數、計算工具。）如果你在數的讀寫、比較大小、改寫過程中還存在小困難，不要緊，你可以繼續(xù)使用數位順序表這個法寶。（）小明同學家買樓房了，樓房的價格是個六位數，它的最高位是1，它的萬位是2，百位上是最大的一位數，它的千位上比百位上少2，其他各位都是0.學生介紹方法，強調數位順序表的應用。這節(jié)課同學們表現的都非常不錯，讓我感受到了咱們咸陽子校小朋友們的熱情！好，這節(jié)課就上到這里，下課！每位同學完成一張單元知識體系整理的數學小報。）在這個知識網絡之外，認識計算工具、體會一億有多大等這些知識，使我們對數的認識更全面、更豐富。）一個物體也沒有，用什么數表示？（生：“0”。二千三百四十二萬一千零五，寫作：二千九百二十六萬六千二百零一，寫作：思考與總結；請你說一說怎樣讀一個數？怎樣寫一個數？讀數和寫數應該注意什么？重點思考：脫離數位順序表，你會讀數和寫數嗎？（引導學生復習給數分級的方法）設計意圖：主要是復習大數的讀寫方法，重
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