20xx年如何讓探究進(jìn)入課堂教學(xué)如何上好探究課匯總(完整版)
【正文】 清晰，結(jié)論更準(zhǔn)確。教學(xué)中，如果留給學(xué)生探究的空間過于狹窄，時(shí)間過于緊迫，學(xué)生的思維連一點(diǎn)“旁逸斜出”的機(jī)會(huì)都沒有，學(xué)生的思維就不會(huì)迸發(fā)出與眾不同的思想火花?？傊?，在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師要樹立探究意識(shí)，以學(xué)生為主體，致力于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力，使他們的思維始終處于活躍狀態(tài)，讓他們?cè)谔骄繉W(xué)習(xí)的過程中，既長(zhǎng)知識(shí)，又獲得可持續(xù)發(fā)展的能力。教學(xué)中給學(xué)生留有足夠的探究機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生用不同的速度探究數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生用自己喜歡的方式探究數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于每一個(gè)學(xué)生充分地、主動(dòng)地、積極地表現(xiàn)思維過程，使他們的不同潛能得到相應(yīng)程度的發(fā)揮，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在經(jīng)過
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