20xx年小學三年級綜合實踐活動(六篇)(完整版)
【正文】 解決問題的`過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。運用調查，研究，觀察，積累等各種方法與形式，重視知識，經驗，技能的綜合運用。在各合作小組之間或班級之間進行盆花栽種比賽。⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功過程經驗和失敗過程教訓的交流。即以學生已有的發(fā)展基礎為評價標準，、體驗、情感、態(tài)度、價值觀、綜合能力、思維、方法。做好組織工作。３、十一月設計研究方案，在輔導老師指導下開展綜合性研究學習。５、一月在輔導老師指導下設計研究方案，開展綜合實踐性研究活動，寫出研究報告。組織引導學生接觸大自然，使書本知識在運用的39。本學期，我校以學校的種植實踐為依托，在教師的指導下讓學生共同參與種植實踐活動，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。教師只是有針對性的引導、指導，起到調節(jié)與幫助的作用。淡化知識目標，強調對過程的參與！理解與體驗，是參與性學習的一大特色，所以，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。寫好日記，安排值日表第八周：根據(jù)分工，學生自主管理，并及時交流種子生長情況，做好記錄。做好記錄并寫好觀察日記。⑵ 參與學校活動，體會服務的意義。時間安排 活動主題 預設過程第一周 變幻的花結 收集資料、調查、采訪第二周 五彩的小花 討論、設計、展示第三周 紙編小帽 研究、攝影、活動體驗第四周 掛歷紙的妙用（一） 課堂：微型手電筒第五周 葉形盤 調查、設計、栽培、展覽第六周 自制盤墊（二） 音樂門鈴第七周 中國結（三） 自制電池第八周 毛編毛線墊 九子鞭鞭第九周 溫暖的圍巾 收集資料、調查、討論、情境體驗、交流第十周 小方籃（四） 課堂：紙編彩蝶，課外：我的太陽表第十一周 我是社區(qū)小主人 收集資料、看錄像、交流第十二周 愉快的雙休日 交流、討論、設計第十三周 勞技小制作（四） 課堂：風車屋，課外：賽車第十四周 小學生生日消費 可行性方案設計、操作、活動體驗、交流第十五周 愛車一族（一）汽車的歷史 了解車的歷史，調查家鄉(xiāng)汽車的數(shù)量及普及率第十六周 復習、考試： 勞技小制作第十七周 整理本學期所有方案評優(yōu)小學三年級綜合實踐活動篇六綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質。發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任
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