【正文】 出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。兩位教師的課各具特色，讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多。我認為，要從根本上解決這一問題，首先要從教學(xué)設(shè)計的角度去思考。磨課的目的在于普遍提高教研組、學(xué)校教師的整體的教學(xué)水平，而不是打造幾堂好課而已。對提高教師的教學(xué)設(shè)計能力，課堂駕馭能力有很大的幫助，對聽課的老師也是如此。例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識表述科學(xué)、準確，思路清晰、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。2023年參加語文教研活動心得體會 語文教研活動心得體會題目(十一篇)2023年參加語文教研活動心得體會 語文教研活動心得體會題目(十一篇)我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。最后，提高教師的自身素養(yǎng)。對一節(jié)課結(jié)構(gòu)的反復(fù)修改，對一個教學(xué)環(huán)節(jié)的精心琢磨，對同一內(nèi)容的反復(fù)解讀等，能讓教師注意到平時忽略的很多細節(jié)。經(jīng)歷幾次磨課的過程（我是聽課的，不是被磨的，呵呵），感覺一次課和最終定型的課差別很大。重視前期 的教學(xué)設(shè)計，所先從結(jié)構(gòu)上把好。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會：上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語氣語調(diào)，在讀中進一步感受學(xué)習(xí)語文的39。每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變”以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?。按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作，和學(xué)生征文比賽等課外活動，促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。二是精心組織學(xué)習(xí)活動，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個學(xué)生都能獨立思考；組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導(dǎo)；組織好全班交流，在交流中加強引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實現(xiàn)教學(xué)目標。由此我深感到：一是心有多大，舞臺就有多大。雖然面對嶄新的課改理念，使我們和一線教師們站在同一起跑線上。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會了寫日記。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。自從每周一次的組內(nèi)教研時間有了保障，我們便倍加珍惜這來之不易的機會。十一月份港區(qū)舉辦的朗誦比賽，我們組的《我的南方和北方》節(jié)目沖出重圍，代表我校進軍港區(qū)總決賽，并取得了優(yōu)異的成績，得到了劉曉霞老師的高度認可。閱讀活動，這是我們組做得最扎實，也是最值得我們驕傲的工作了。在新的一學(xué)期里，我們將繼續(xù)勤勤懇懇，腳踏實地，擼起袖子，奮勇前行！參加語文教研活動心得體會 語文教研活動心得體會題目篇八我很感謝學(xué)校能給我去參加海南省小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動的心得?？偟膩碚f，我的心得大致有：平時要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識；老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學(xué)語言的組織；真誠和學(xué)生談話，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信；給學(xué)生的獎勵物要明確；培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，可以在備課時先預(yù)想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預(yù)設(shè)一些解決方法?；顒油ㄖ蟮氖?點30之前到達，我們一行人8點鐘就已經(jīng)到達了正式上課之前，**縣教研室教研員**老師對同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單。第二堂數(shù)學(xué)課是由**縣第四小學(xué)**老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進師生互動,活躍課堂氣氛。葉老師接著檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，從檢查生字、詞語，再到解釋詞語的意思，最后讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)語自己閱讀課文，試著回答導(dǎo)語中的兩個問題，感覺這個環(huán)節(jié)有點瑕疵，老師看到有學(xué)生沒有讀完課文，給了不到幾秒鐘的時間，馬上又問學(xué)生讀完了沒有，這樣學(xué)生怎么集中精神去閱讀，所以可以適當緩一緩。參加語文教研活動心得體會 語文教研活動心得體會題目篇十一11月25日圣誕節(jié)，在這樣美好的日子里我有幸參加了“贛榆區(qū)四校教研聯(lián)合體”的第四次活動。引導(dǎo)學(xué)生觀察在實驗前石老師用“友情提醒”給孩子明確了觀察目的，在實驗過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察做實驗的老師同學(xué)的動作、語言經(jīng)過這么一提醒，學(xué)生就能有目的的觀察了，從中獲得更多的體驗，學(xué)生在說的過程中石老師還注重了語言文字的訓(xùn)練。李老師以打油詩的故事開頭，最后以自己的一首打油詩結(jié)尾。一直以來對于作文課的教學(xué)比較頭疼，總覺得指導(dǎo)的細一點吧，學(xué)生寫得差不多，不指導(dǎo)吧，差一點的學(xué)生根本無從下手，分寸難以把握。葉老師充分利用提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，能讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見，課堂實施效果較好。教學(xué)思路清晰，教學(xué)實施恰當，教學(xué)效果較好。通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受到文言文的魅力，以及課文內(nèi)容的含