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正文內(nèi)容

20xx年九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(15篇)(完整版)

  

【正文】 統(tǒng)計(jì)圖),為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。、書寫整潔的良好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。在教師的具體指導(dǎo)下,簡(jiǎn)單地反思、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進(jìn)行轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,在通過(guò)折、量、比,探詢長(zhǎng)方形和正方形特點(diǎn)的過(guò)程中,在動(dòng)手圍、量、畫、算平面圖形周長(zhǎng)的活動(dòng)中,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維和推理能力。理解平面圖形周長(zhǎng)的含義,能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng)??梢哉_估計(jì)兩位數(shù)加減數(shù)是幾十,兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十,三位數(shù)乘以一位數(shù)的積是幾位數(shù),三位數(shù)乘以一位數(shù)的積大約是多少。乘法主要包括:整百乘以一位數(shù)的口算,三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算,乘數(shù)中間或末尾為零的乘法,兩步倍數(shù)計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題。除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)。做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。這是學(xué)生在表內(nèi)除法和簡(jiǎn)單余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。觀察物體。你可以正確計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù),并且知道0乘以一位數(shù)0,會(huì)驗(yàn)算除法。知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個(gè)角度觀察長(zhǎng)方體形狀的物體,最多只能看到三個(gè)面;能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。在摸球、拋小正方體等活動(dòng)中,經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù),用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過(guò)程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。情感與態(tài)度方面。重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。、平行線,會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。重點(diǎn):大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的`除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱,表現(xiàn)在計(jì)算技能較差,對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具,使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),靈活地處理教材。在課堂上,我可以積極地思考,積極地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。了解模式和中位數(shù),能夠找到一組數(shù)據(jù)的`模式和中位數(shù),了解實(shí)際意義,根據(jù)具體問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析,并做出合理解釋。通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會(huì)用除法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),如“找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決,哪些問(wèn)題可以用除法解決,并與同伴說(shuō)一說(shuō)”,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。這一冊(cè)教材包括位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本事。使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué),注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念,注重邏輯教學(xué),讓學(xué)生多實(shí)際操作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),到達(dá)手拉手同提高的目的。(略)九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六知識(shí)與技能方面(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷從具體問(wèn)題中抽象數(shù)量關(guān)系并探索算法和運(yùn)算律的過(guò)程,掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算順序,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算規(guī)律。在探索自然數(shù)的一些特征,學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過(guò)程中,進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合,進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)符號(hào)感。進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用??炭嚆@研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,改進(jìn)教學(xué)方法,以教師為指導(dǎo),學(xué)生為主體。 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。了解反證法的思考過(guò)程、特點(diǎn)。理解排列、組合的概念。了解下列一些常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)方法,并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問(wèn)題:了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí)、整理收集到的資料信息。抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系。1.結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題。使學(xué)生感受到不只是單純的計(jì)算題有不同的算法,對(duì)于一個(gè)實(shí)際問(wèn)題也可以有不同的解答方法。教材中設(shè)計(jì)的場(chǎng)景均是與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系比較密切的,讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。也有少數(shù)學(xué)生能力差,容易分心,但求知欲很強(qiáng)。了解象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表,通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類,體會(huì)和體驗(yàn)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,完成相應(yīng)的圖表。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,特制定本計(jì)劃?!秷D形的相似》的重點(diǎn)是:比例線段,相似三角形的判定與性質(zhì)。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。(4)(教師選擇例3)提問(wèn):該怎么解決?小組討論解決的方法。教師并示范。而對(duì)于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識(shí),做到能正確運(yùn)用,同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上,力爭(zhēng)保證合格率的基礎(chǔ)上努力提高優(yōu)秀率。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)本班大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。同時(shí),通過(guò)小組合作的活動(dòng)形式,使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作能力。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。 使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。針對(duì)本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí),采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(1課時(shí))0—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算。通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。兒童心理分析:兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。二、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的`思維方法。1 使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說(shuō)明的問(wèn)僵,掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。 使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分:一是自行設(shè)計(jì)方案,用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水;二是通過(guò)調(diào)查、計(jì)算,了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久,一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),等等。在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時(shí)的限制,將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊(cè),此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng),故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè),無(wú)論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來(lái)看,都是非常合適的。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,對(duì)本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生,注重拓展知識(shí)、開闊視野,多提供展示的平臺(tái),他們樹立自信心;對(duì)于學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生,幫助他們樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級(jí)整體素質(zhì)。針對(duì)這種情況,我從教他們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索開始,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。在教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的教育,從小樹立刻苦學(xué)習(xí)的理想。引導(dǎo)幫助學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。(5)集體反饋。3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,遷移類推能力。《銳角三角函數(shù)》的重點(diǎn)是:解直角三角形,正確地選擇關(guān)系式,先將已知和未知聯(lián)系起來(lái),然后進(jìn)行正確地計(jì)算是解直角三角形的關(guān)鍵。提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。:從數(shù)學(xué)思維的39。:體驗(yàn)從實(shí)際情況中抽象數(shù)字的過(guò)程,知道20以內(nèi)的數(shù)字,學(xué)會(huì)讀寫;初步了解20以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成,了解符號(hào)的含義,會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言來(lái)描述20以內(nèi)加減的估計(jì)。3.培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具
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