【正文】 上1人：平行班11人，最高分90分，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多，這與學(xué)生基礎(chǔ)差有密切關(guān)系。地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。八年級地理年度工作總結(jié)篇二本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70＇，其中單選25小題共50＇，多選5小題共20＇），第二部分是綜合題（共30＇）1．注重基礎(chǔ)。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中，我充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，激起學(xué)生的求知欲。另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評價(jià)的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素質(zhì)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù)。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。八年級地理年度工作總結(jié)篇一本學(xué)期我任教了八年級4個(gè)班的地理教學(xué)，八年級地理教材是湘教版。根據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。以課改理念教學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點(diǎn)。八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)的是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不認(rèn)識，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。另外，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施還不是很完善，山區(qū)農(nóng)村學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)踐探究的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。這些均不能直接在書上找到答案，而需要學(xué)生多思考。答題時(shí)馬虎。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。２、審題不認(rèn)真。但是，前面的優(yōu)秀學(xué)生依然能夠嚴(yán)格要求自己，緊跟老師思路，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，所以成績還比較穩(wěn)定?？傮w思路就是在抓住主干與基礎(chǔ)之后，少講多練，提升能力。做好高效課堂，精講多練。八年級地理年度工作總結(jié)篇六地理學(xué)科在初中和其他學(xué)科一樣重要，它與人們的學(xué)習(xí)、生活、成長有密切的聯(lián)系。在日常教學(xué)過程中，認(rèn)真落實(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)解決，及時(shí)修正。教學(xué)反饋當(dāng)堂完成，對突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。通過模擬考試檢測，15班有8個(gè)90分以上，85至90分有10個(gè)學(xué)生，%，所任教的其他班級及格率都在62%以上。八年級地理年度工作總結(jié)篇七這學(xué)期我擔(dān)任八年級整個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在教學(xué)上，有疑必問。重視地理概念和規(guī)律的39?！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。在地理學(xué)科中，這部分學(xué)生往往表現(xiàn)為知識基礎(chǔ)差，讀圖能力和綜合分析能力較低，且注意力不集中，課堂紀(jì)律差，對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有信心。一個(gè)失去尊重和信任的學(xué)生，要恢復(fù)他們的自信，只有加倍的尊重和信任才能彌補(bǔ)他們精神上的損失，才能溫暖他們冰冷的心?？傊故芙逃膶W(xué)生接受得了，令其心悅誠服。比如某同學(xué)地圖比上一次畫得認(rèn)真；某同學(xué)這節(jié)課比上節(jié)課精力集中。：黑龍江省像天鵝，青海省像兔子（青海湖即兔子眼睛），陜西省像一尊跪傭，湖南、江西似親密伴侶等。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，提高教學(xué)效果課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。在課后輔導(dǎo)中，還要感謝班主任的大力幫助，利用班會課教育學(xué)生，利用自習(xí)課督促學(xué)生，利用學(xué)習(xí)小組競爭調(diào)動學(xué)生，是班級較差的學(xué)生也有了積極性，有很大進(jìn)步。但是中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握。通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。八年級地理年度工作總結(jié)篇十二本學(xué)期我擔(dān)任八年級4個(gè)班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，虛心請教，更好的完成教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更好的成績。厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象、九星連珠、我國冬季的南方冰凍等都蘊(yùn)含著豐富的地理知識，只要教師引導(dǎo)得法，教學(xué)中適當(dāng)穿插奇異事物和現(xiàn)象，逐步與地理知識、方法聯(lián)系起來，可以滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。地理教材中的地圖、插圖、照片豐富多彩、吸引力強(qiáng)，它們寓知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性于一體，構(gòu)成一個(gè)獨(dú)具魅力的圖象系統(tǒng)。最后看圖表內(nèi)容，看時(shí)要細(xì)，要詳。當(dāng)學(xué)生初步得出氣溫低的特點(diǎn)后，引導(dǎo)其比較成都與拉薩的冬夏氣溫。地理知識是豐富多彩的，我們不可能將所有的知識都裝入頭腦當(dāng)中，面對沒有見過的考題，我們可以根據(jù)已有的知識發(fā)揮想象、合理推理，是應(yīng)對陌生考試內(nèi)容的有效辦法?；卮鸷玫乩砗喆痤}，除了遵循以上步驟外，根據(jù)目前各類試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)掌握以下技巧：對于答案中自己似是而非的部分，在不影響答案完整和得分的情況下盡量回避、少寫。想象法：恰當(dāng)?shù)乩孟胂罅?，能夠更好地完成地理教學(xué)任務(wù)，起到事半功倍的作用。讀圖的方法很多，例如按順序讀圖法、比較分析法、想象法等?？梢?，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力是十分重要的。我校目前正在廣泛開展生本教育，在生本教育模式下，每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會，哪怕是為大家講清楚一點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，都是能夠得到大家的肯定的，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，并取得了較好的成績。由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育在我國的教學(xué)制度中植根太深，一時(shí)間難以做到完全改變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念，部分教師在教學(xué)中依然采用傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術(shù)”“應(yīng)試思想”，認(rèn)為只要能讓學(xué)生考上重點(diǎn)學(xué)校就算是完美盡到了教師應(yīng)盡的職責(zé)，因此采取的死記硬背的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣越來越低。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如雅安地震，甘肅泥石流，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好、完整而詳細(xì)的教案。不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，而且還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。本學(xué)期我還繼續(xù)參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，很多教育技術(shù)知識是我根本不會的，通過學(xué)習(xí)讓我的教學(xué)能力有了一定的提高。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松，學(xué)得愉快；課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布