【正文】 寬。會上，課題組負責人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義。在平常的工作中教師分析及解決問題，反思自身的教學實踐。但目前在“親子閱讀”方面依然存在著一些值得思考的問題。要進一步開闊工作視野，提升工作境界，創(chuàng)新工作方法，不斷提高班級管理的層次和水平。對參加展示的同學而言，雖然展示只有幾分鐘，但活動的籌備比較復雜。活動效果顯著。一、本次活動的概況x月29日下午隊會課時間，我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動如期在教室進行。本班的彭旎同學，家中藏書近千冊，彭旎同學把能讀的書全讀了，“親子閱讀”活動啟動后，家里又掀起了一輪購書高潮。有一次，我發(fā)現(xiàn)女兒的書包特別重，就自作主張地將她帶到學校去的兩本厚厚的《十萬個為什么》拿了出來，在上學的路上女兒得知我把她的課外書拿掉了之后，哭得非常傷心！說我問都不問她就自作主張，還說這是我自已的事情可以自已作主！看到女兒哭得希里嘩啦的，我只好向女兒認錯！同時也自省：覺得自已管得太寬了一點！尊重女兒的閱讀習慣，閱讀興趣，并加以保護，是我們做家長起碼應該做到的??！所以，只要女兒不把圖書館借回來，只要借了書記得還，我是不再過問其他了。而女兒是從什么時候開始認識了很多字，是我從來不去追究的。部分作品需要指導，再裝訂成冊。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個月都從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景。一學期過去了，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動作如下總結：開學初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。家長以為只要孩子讀，自己聽著就可以了。親子閱讀讓家長有了很好的抓手，簡單易行，操作性強，趣味性強，孩子不僅很容易得到成就感，家長也有著非常積極的情緒體驗，親子關系在閱讀中得到進一步的提升。聽孩子回來說，他對于在全班同學面前說故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)歷，所以在這方面我會多注意讓他多一些鍛煉的機會，相信他不久會有這份自信與同學們分享他的故事的。后來轉(zhuǎn)念一想，為何不能因勢利導，索性利用他的這個興趣去發(fā)展某些方面的能力呢，于是利用給他將奧特曼故事的時候，教他學會了不少常見字，并且也學會了準確地使用連接詞，比如“因為…所以”、“而且，并且”、“或者我們可以這樣呢”等等?？偨Y是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y了。三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。我也會堅持陪他繼續(xù)這場意義非凡的親子活動。同時，由于閱讀需要老師與家長的密切溝通，無形中也加強了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤滑作用。缺少親子互動，缺少閱讀成就感的共同營造，讓閱讀成為了孩子的獨角戲。此次親子閱讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。本學期，還組織同學們進行了講故事比賽，將課外閱讀推向一個新臺階?！坝H子閱讀”活動啟動后，一位女同學便和她母親開始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學校，課間見縫插針進行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。在這一階段，基本上是我點讀，孩子窩在我的懷里認真的聽。家里的書再多，總多不過圖書館吧？這樣一來，給女兒買書就成了一種獎勵。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。從報名學生中選出的5位學生家長組合，他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。參與展示的學生在家長的積極配合下，熟讀《弟子規(guī)》名句，理解全面，感觸深刻，自覺接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。在這些復雜的籌備中，在家長的配合下，學生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結，感受了家長的期盼與厚愛，經(jīng)受了毅力與意志的磨練，掌握了誦讀和講故事的技巧，擴大了課外閱讀量，增強了“我優(yōu)秀、我能行”的自信心，塑造了開朗大膽的良好性格特點，豐富了參與大型活動的寶貴經(jīng)驗，激發(fā)了愛閱讀愛講述的興趣，體驗了成功的快樂，如此等等，這些情商因素的培養(yǎng)和提高，對學生以后的學習和發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠而積極的作用。親子閱讀活動總結小班篇五經(jīng)過一年的親子閱讀實踐與研究，本學期我?guī)ьI我們二語組的四位老師正式申請了“小學生親子閱讀的指導研究”這一市級小課題，并按時上傳了開題報告、多項過程性研究資料、中期報告及家長和老師撰寫的心得體會等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不到10%的家長認為親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學了、會自己認字念書了，就應該讓孩子獨立閱讀，否則會養(yǎng)成依賴大人的習慣。并在嘗試解決實際問題的過程中提高自己的研究能力。，建構小學生自主性閱讀積累的評價體系。接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進行了詳細的分工?！坝H子閱讀”活動啟動后，一位女同學便和她母親開始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學校，課間見縫插針進行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。一是固定讀書時間。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進行閱讀。接下來是如何管理及使用這些圖書。一則是一些細節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現(xiàn)。放假前的全體教師大會上，武校長就要求家長學校在寒假里完成本學期工作計劃，并提前設計開學初的各種活動方案，所以這項活動的邀請函、通知書、反饋信息等12種表格的制作，于愛萍老師已在假期全部完成?！嗝从胸熑涡牡募议L！謝謝大家都有這樣的覺悟，也祝你們越來越優(yōu)秀！（二）“彩排”驗收試講時，3個家長傻眼了，因為多功能教室里沒有一個學生，只有我和他們。謝謝侯老師！本次活動的主題是——“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”，活動內(nèi)容有兩項——一是“故事爸爸”示范課，聽課家長觀摩學習；二是現(xiàn)場家校面對面交流活動。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，看來我平時低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”還有的家長說：這段準備講課時間里，孩子比我還積極，一直鼓勵我，讓我覺得孩子比我這個家長做得好，因為我平時對孩子缺少鼓勵了。（已完成）本活動的圖文記錄在wore下排版，打印出6份。我們xx幼兒園注重書香校園的建設，成功的成立了全民閱讀家長基地。我們相聚小（1）班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。每頂帳篷就是一個小家，讓每個家庭都享受親子閱讀的快樂。本次活動也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書時刻，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更提供了一個良好的平臺使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流。我很幸運的有著一個和諧的家庭，有著一個良好的學習氛圍。等睡覺前半小時，互相交流一下今天的收獲，便可以休息了。接下來的拍手游戲孩子們都會玩，大人們配合孩子一起也拍的很起勁。“搶椅子”游戲很多家長都是在電視上見過，今天真正的體驗了一次，一陣一陣的歡呼聲，家長和孩子玩的很開心，孩子的表演也很大膽自信。很多家長意猶未盡，興致還很高，希望我們能多舉行類似大型的活動。本次活動的比賽有：推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包。此次活動，我們結合實際以及孩子的年齡特點進行設計的，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。看到我抬頭看他，忽然一臉正經(jīng)的說：“咳…咳!那個，你作業(yè)寫完了么?還看報紙?寫作業(yè)去!”我一聽就知道，爸爸是想跟我搶報紙。通過這次活動，我們還評出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是：頒獎典禮更是將這一活動推向了高潮，郝主任和三年級年級組長鄒老師及二年級年級組長郝老師為所有獲獎家庭頒發(fā)了《書香家庭》證書。二年級三班同學和家長帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書分享活動的序幕。閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。許xx媽媽講了《大衛(wèi)去上學》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖書；讓書充滿每個角落！早期閱讀可以從0歲就開始。1份贈與侯晉云老師，給孩子留下童年中的印記。這次活動中，家長的到會率很高。同時，我也把“故事爸媽進課堂”的后序活動安排給家長們作了一個詳細的介紹：學校這項活動每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課，間周進行。說實在話，給3位家長提供試講的機會，一是看看他們的準備情況，二是讓他們相互評評，應該注意點什么