【正文】 條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。了解解方程的基本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。第4章是“數(shù)據(jù)的收集與整理”，這是全套書統(tǒng)計部分的第一章，主要內(nèi)容是收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的常用方法。初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇二班級學生情況：學生第一次接觸新教材，學習興趣濃厚，積極性高，表現(xiàn)出很大的熱情。十月份：1．開展集體備課、組內(nèi)開課，組織討論，進行課后反思。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。（二） 加強備課組的常規(guī)管理。2023年初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃匯總(十篇)2023年初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃匯總(十篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。2．開展集體備課、組內(nèi)說課，組織討論。大多數(shù)學生小學基礎知識掌握較好，但是由于學生畢業(yè)學校不同，學生的素質(zhì)參差不齊，部分學生小學基礎知識掌握得不太理想，給七年級數(shù)學的學習帶來不小的難度。教科書首先從一個具體問題入手，介紹通過全面調(diào)查獲得數(shù)據(jù)的方法和步驟，在解決這個具體問題的過程中，使學生經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計過程，學習通過問卷調(diào)查、查閱資料等收集數(shù)據(jù)以及利用表格整理數(shù)據(jù)的方法；接下去又以一個具體實例介紹通過抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法和步驟，再一次讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，并在這個過程中，使學生對抽樣的必要性和樣本的代表性有一個初步的體會。掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數(shù)學模型的思想。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。對于學困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓，提高現(xiàn)代化教學工具的使用能力，爭取在各類課件比賽中有部分教師獲獎。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇五小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。時間為10分鐘左右。（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。大題的題目難易設置參差不齊，學生出現(xiàn)畏難心理導致失分嚴重。，要讓學生通過觀察、操作、比較、歸納、類比等方法，大膽提出自已的猜想，發(fā)展學生合情推理能力。，提高業(yè)務水平。圍繞這個中心工作，初三年級數(shù)學備課組工作設想如下：（一）加強教學研討，及時總結(jié)經(jīng)驗，深刻反思。認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學設計、要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。第四階段（6月中旬）：查漏補缺。按教導處統(tǒng)一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準，認真閱讀教材。以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。對于學困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。重點班、普通班初步形成“三實”課堂模式。開展全員轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。不斷提高課程理解能力。在科學分析各年中考命題的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)中考改革要求，不斷優(yōu)化復習策略，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性。活動地點：三樓東頭辦公室。③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性。（1）要研究考題，把握考試方向。鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級建立數(shù)學興趣小組，由專人負責。（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。②要研究考題，針對考題進行輔導。按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎反復練習還是有希望的。優(yōu)化教研網(wǎng)絡，改進教研方式。做好期末復習、考試。教師認真學習《數(shù)學課程標準》，領會課改精神；各年級組織好期中復習?？傊覀儌湔n組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一測評。在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。此階段學生的心理輔導占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。