【正文】 翼變成現實。能寫出一手美麗的字，是一具人基本素養(yǎng)的體現，有的利于學習、工作和交際。現代科學技術日新月異的飛快進展，要求具有新奇活力的語文課堂別僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獵取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。為此，我們認真研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學辦法。教學以傳統方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。嚴把課堂教學質量關。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣。首先，我要求優(yōu)生小結一下自我的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。時而鼓勵學生各抒已見，滔滔不絕。“興趣是最好的教師”。我在本期語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，讓學生活躍鉆研，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！敖虒W質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習進取性……同時，把握好課堂調控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。最終臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。但也有些學生成績偏差，作風懶散。習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。⑸、認識了課文中出現的常用標點符號。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體——感知――合作探索――反思質疑――拓展延伸的教學模式，依照別同內容精心設計咨詢題，組織課堂教學。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。教學有法，教無定法，我會在未來的教學工作中別斷探索新的教學辦法，以習慣如今教學的需要。讓我們放飛心中的希翼,共同期待人一輩子的第二次握手,讓我們走到一起,重溫那些一起走過的生活,、二班同學會,去聽聽久違的聲音,，同學們一路走來，風雨無阻，收獲了許多的成績，也飽受了無盡的滄桑。正由于自己的不懈努力，現在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。本學期我擔任二年級的語文教學。上好每一節(jié)課。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；總之，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內容教學相結合，相輔相成。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有說的欲望，勇敢地暢所欲言。對于不同的同學有不同的要求。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。一學年的教學工作已近尾聲。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。但是也有個別學生由于基礎差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成績落后的現象。在實際的實施過程中發(fā)現效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。現對自己的工作回顧如下：一、認真做好每一項教學常規(guī)工作本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。通過一個學期的訓練，我發(fā)現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級說和讀的重要性尤為突出?，F將教學方面的工作總結如下：聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。⑸認識了課文中出現的常用標點符號。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。嚴把課堂教學質量關。但也有些學生成績偏差，作風懶散。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾