20xx年初中語(yǔ)文教案教學(xué)反思初中語(yǔ)文教學(xué)反思(5篇)(完整版)
【正文】 ，生怕自己觸碰到兒子脆弱敏感的心，使兒子更加煩躁和難受。為了讓“我”開(kāi)心，她幾次要推“我”去北?？椿?，考慮得非常細(xì)致；母親自己身染重病卻絲毫沒(méi)有讓“我”覺(jué)察出來(lái)，還在默默忍受“我”的無(wú)理，就是在自己生命垂危的最后一刻，還惦記著自己的兒子和女兒，心中完全沒(méi)有自己。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》?！曳畔聲?shū)，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過(guò)了多少焦灼的路。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。理解文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)母子之間的似海深情。史鐵生（1951—20xx），生于北京，作家。③母親央求“我”去看花。）面對(duì)如此暴躁不安的兒子，母親是怎樣做的呢？找出母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)的句子，并簡(jiǎn)要分析?！薄皳酢弊謱?xiě)出了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的愛(ài)，母親連這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都觀(guān)察到了，她不想讓“我”產(chǎn)生不好的聯(lián)想。（我語(yǔ)氣的無(wú)謂，母親的喜出望外。作者卻從在秋天感受到了力量，感受到希望，生命的美好。（3）重點(diǎn)：人物形象特征及其形成原因。對(duì)比：就是在寫(xiě)作過(guò)程中選擇那些和自己的寫(xiě)作主題、文章立意的主題信息、性質(zhì)、意思、情調(diào)相反、相對(duì)、相背的文章因素來(lái)進(jìn)行謀篇、結(jié)構(gòu)、構(gòu)段、造句、行文，以增強(qiáng)表達(dá)效果的寫(xiě)作手法。作業(yè)布置：（旨在把理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)去感受詩(shī)人的情感。⒊學(xué)生試讀課文。⒊引導(dǎo)學(xué)生理解何謂意象。背誦這首詩(shī)。本課遇到比喻和擬人兩種修辭方法的學(xué)習(xí)任務(wù)，這里作兩點(diǎn)提示：一、學(xué)習(xí)這課，比喻和擬人的修辭方法是一重點(diǎn)，課本里的知識(shí)嫌少，僅在練習(xí)里附了一點(diǎn)，教師應(yīng)該找參考書(shū)，作一點(diǎn)補(bǔ)充；二、應(yīng)該多結(jié)合課文語(yǔ)句消化知識(shí)，將修辭學(xué)習(xí)與揣摩語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，而不要單純地講知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察景物，抓住景物的特點(diǎn)，用優(yōu)美語(yǔ)言和寫(xiě)景物技巧描寫(xiě)景物的方法。你還能說(shuō)出描寫(xiě)春天的古詩(shī)句嗎？（多媒體展示詩(shī)句）古人對(duì)春天的描繪可謂是細(xì)致入微、形象生動(dòng)，那么我們來(lái)欣賞“春天”的幾幅畫(huà)面，在暢游春景之后，我們來(lái)欣賞一下著名的文學(xué)家朱自清寫(xiě)的散文《春》㈡檢查字詞、作者簡(jiǎn)介的預(yù)習(xí)情況。㈤學(xué)生自讀逐圖分析，用圈點(diǎn)勾畫(huà)、旁批注釋形式理解本分用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和感官技巧寫(xiě)景的方法。說(shuō)明：此項(xiàng)設(shè)計(jì)為了陶冶情操，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，為下節(jié)課練筆創(chuàng)設(shè)情境。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文教學(xué)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。這堂課充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。㈧課內(nèi)練筆從下列問(wèn)題中任選一項(xiàng)，仿寫(xiě)《春》寫(xiě)作手法寫(xiě)一篇寫(xiě)景散文。如：“偷偷”、“鉆”把小草人格化了的同時(shí)，又寫(xiě)出了小草頑強(qiáng)生命力。：伴隨音樂(lè)的響起，學(xué)生用情品讀，感受文章的內(nèi)容美和語(yǔ)言美。：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀順口，讀流暢，讀出感情。⑵了解散文的特點(diǎn)，體會(huì)抒情散文如何以一定的事物為寫(xiě)作對(duì)象抒發(fā)情感。板書(shū)設(shè)計(jì)鄉(xiāng)愁（余光中）母子別郵票新婚別船票生死別墳?zāi)构蕡@別海峽初中語(yǔ)文教案教學(xué)反思 初中語(yǔ)文教學(xué)反思篇五設(shè)計(jì)思想：先練后講、先學(xué)后教，先試后導(dǎo)這是嘗試教學(xué)法的核心。在這首詩(shī)中，作者把對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情寄托在郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些事物上，使說(shuō)不清道不明的鄉(xiāng)愁變得具體可感了，并且能給人以豐富的聯(lián)想。板書(shū)：母子別新婚別生死別故園別⒌把握詩(shī)歌主題。誦讀法、討論法、比較法。初中語(yǔ)文教案教學(xué)反思 初中語(yǔ)文教學(xué)反思篇四鄉(xiāng)愁作為人類(lèi)普遍的一種情結(jié)，是詩(shī)歌創(chuàng)作歷久常新的主題之一，文學(xué)史上留下了許多抒寫(xiě)鄉(xiāng)愁的名篇佳作，余光中的《鄉(xiāng)愁》便是其中情意深長(zhǎng)動(dòng)人的一曲，因?yàn)樗銓?xiě)的不是一般游子的思鄉(xiāng)之情，而是在特殊年代由于海峽阻隔而產(chǎn)生的對(duì)大陸的思念之情，更是漂泊到孤島上去的
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