20xx年中學生寒假社會實踐調查報告(三篇)(完整版)
【正文】 我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為能在此生活而倍感榮幸。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。更在許多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎。而這些經(jīng)驗需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產品。通過這次實習，我接觸到了一些不同形式的獎懲制度，例如：定量提成制，彈性提成制等等一些制度，這些制度都從不同的方面、不同程度激發(fā)我們的工作熱情，不得不佩服商人們的智慧。其次，我發(fā)現(xiàn)與同事的相處以及與周邊柜臺銷售員的相處也是我們工作的重要組成部分之一，人與人的相互適應、相互包容、相互理解促成我們良好的人際關系，使我們處在一個和諧的工作環(huán)境之中，工作質量自然就穩(wěn)步上升。在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。這樣不僅利于自己的工作也利于他人的工作，更重要的是也有利于店主和顧客，營業(yè)額升高，顧客滿意度上升。還有，就是銷售模式的不同也同樣刺激了不同心理的消費者，例如：定量減價制、贈品制、代金券等等，也是很多銷售方法，使我大開眼界。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。作為大學生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)不包分工了，也確實許多大學生找不到好工作。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。我在路與xx大道的交叉口調查了行人走斑馬線的情況。不會“走路”，違反交通規(guī)則，容易造成事故。村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領導向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(尤其是少技術少人才)而夭折。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設呢?人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么?幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。 xx村之所以富裕，關鍵在于和韓國合作的200畝高效田，其實這對村里既是一
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