【正文】 ②下午三點(diǎn)，萬壽菊開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；③曇花卻在九點(diǎn)左右開花了……曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……師：同學(xué)們，讀完這些句子你有什么發(fā)覺？生：其次句寫的好，由于它是根據(jù)花朵的特征寫的。老師搜集了一些有關(guān)花兒的圖片，讓我們一起觀賞吧！觀賞完，師：今日我們就要學(xué)習(xí)一篇和花朵有關(guān)的`課文，這篇課文的名字叫——《花鐘》，看到這個(gè)課題你想到了什么？你有什么問題想提？生回答，師總結(jié)：讓我們一起帶入這些問題走進(jìn)課堂來學(xué)習(xí)吧！二、互學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入師：同學(xué)們，首先老師要來檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)狀況（出示生字詞，指名由同學(xué)領(lǐng)讀）師：讀的很準(zhǔn)，看來同學(xué)們都仔細(xì)預(yù)習(xí)了，通過我們的預(yù)習(xí)，課文主要講了什么？（ppt出示）生回答，師總結(jié)板書a、不同花開時(shí)間不同b、花開時(shí)間不同的緣由師總結(jié)點(diǎn)播：那么今日就讓我們走進(jìn)第一自然段，看看不同花開的時(shí)間是怎么不同的。一、預(yù)學(xué)經(jīng)典誦讀：（課件出示）a、關(guān)于花朵的詞語鮮花朵朵爭(zhēng)奇斗艷芳香迷人繁花似錦美不勝收萬紫千紅百花齊放五顏六色b、古詩梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。學(xué)會(huì)通過讀課文，了解段落的大致意思，簡(jiǎn)要概括意思。（三）、給學(xué)生提供“自由的學(xué)習(xí)空間”。如，進(jìn)行句子對(duì)比，學(xué)生通過聽、讀、辨，自己發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了改過的句子是那樣單調(diào)、枯燥乏味，激起了學(xué)生去尋求、去感受，去體驗(yàn)豐富、生動(dòng)有趣的語言美的欲望，體現(xiàn)了新課標(biāo)自主探究的精神。知識(shí)拓展蟲煤花風(fēng)煤花鳥煤花水媒花等。b、出示句子進(jìn)行比較。讀文章第三段說說植物學(xué)家的做法妙在何處？生匯報(bào)。正確、流利、有感情地朗讀課文?！薄瓣懤m(xù)”什么意思？（表示前后連續(xù)不斷） 你能用“陸續(xù)”說一句話嗎？（4） 比一比：①你只要看到什么花開放就知道是幾點(diǎn)鐘。講讀第二自然段（1）生默讀第二自然段，畫出表示不同植物開花時(shí)間不同的原因的詞語或句子。（2） 作者把這些花描寫得那么美，說明作者對(duì)這些花充滿了——（喜愛之情）他非常熱愛大自然，留心觀察身邊的事物。他把睡蓮開放的樣子跟人從夢(mèng)中醒來的樣子有機(jī)聯(lián)系起來，非常生動(dòng)形象。（2）誰來讀讀這個(gè)句子。（1）抓住“欣然怒放”來體會(huì)萬壽菊開得多、旺。（一生讀句子，師可相機(jī)點(diǎn)撥。過渡：不同的花開放的時(shí)間是不同的，怎么不同呢？課文的哪些地方說了？找出來讀一讀?！边@句話出現(xiàn)在課文的哪一自然段？ 生齊讀第一自然段。 出示生字卡片，以全班讀、開小火車讀兩種形式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字的情況。兩課時(shí)。 正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分。教師小結(jié)：曇花在九點(diǎn)左右開花原來是由周圍條件決定的。 b、課件出示兩句子進(jìn)行比較。選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，喜歡的部分多讀幾遍。體會(huì)作者用多種方式來表達(dá)句意。教師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生好奇心，拓展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，使課內(nèi)與課外相結(jié)合。選入這篇課文意圖是，讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。那你知道作者為什么能把花開寫得那么細(xì)膩，用詞那么形象準(zhǔn)確嗎？今天老師也給大家?guī)砹藘煞N老師喜歡的花。學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)板書。那你能找出表示時(shí)間的詞語嗎？從這些表示時(shí)間的詞語來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）匯報(bào)喜歡的句子，說說喜歡的理由。注重在讀中感悟，讀中體會(huì)，讀中訓(xùn)練語感。初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和積累詞語。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)的基礎(chǔ)上交流自己的發(fā)現(xiàn)與感受。（板書課題）二、研讀發(fā)現(xiàn)，品花時(shí)，賞花開同學(xué)們，花鐘上花兒朵朵，課文中花仙子們更是爭(zhēng)齊斗艷，熱鬧非凡。煙草花：會(huì)醒來，會(huì)看夜景，真有意思。這可真有趣?。ò鍟河腥ぃ┯没ǖ拈_放，就可以表示時(shí)間，這才是真正的“花鐘”。但在實(shí)際的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)還有不足之處。創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂氛圍。通過練筆不僅遷移了作者的表達(dá)方法，還提升了學(xué)生的寫作能力，表達(dá)了美好的情感。同學(xué)們?cè)敢庾x讀這句話嗎？這么多的花爭(zhēng)著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章。這么美的花兒課文是怎樣寫的呢？請(qǐng)找出相關(guān)的句子來讀一讀。學(xué)生找出“為什么不同的花開放的時(shí)間不同？”的原因。（3）、植物學(xué)家的做法巧妙在哪里？（4）、（課件出示）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。 生字卡片。（生回答）“花鐘”（課件出示或師板書） 讀詞質(zhì)疑：讀了這個(gè)詞語，你最想知道什么？你想說點(diǎn)什么？（生回答） 這些問題的答案也許都在課文中藏著呢。② 不同植物開花時(shí)間不同的原因。形容百花竟放，十分艷麗。你喜歡哪一種花呢？選擇自己最喜歡的一種花所在的句子讀一讀。（1）抓住“綻開了笑臉”來體會(huì)薔薇的美。我們大家一起來再讀一讀。我們?cè)賮戆堰@句話讀讀。同學(xué)們以后在寫作文的時(shí)候就可以學(xué)習(xí)課文中的這種寫法。 作業(yè)：抄寫生字、詞語。（2） 生齊讀第三自然段。在日常生活中，只要你留心觀察身邊的事物，認(rèn)真思考，做生活的有心人，你也會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。學(xué)生一邊欣賞老師適時(shí)解釋：只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這太不可思議了。學(xué)生自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。讀了這段課文，小朋友們又會(huì)很自然地發(fā)出哪些問題？(預(yù)設(shè)：為什么這些植物開花的時(shí)間會(huì)不同？)四、小組合作，自主解疑出示問題，學(xué)生自讀找答案。要讓學(xué)生在語文素養(yǎng)上得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的“有效性”，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)學(xué)生興趣及文章特點(diǎn)，把“品味和發(fā)展語言”作為切入點(diǎn)。本節(jié)課上幾處運(yùn)用多媒體手段，如，各種鮮花的圖片與文中的`美言相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了圖文并茂；接著將學(xué)生在第一課時(shí)后查找到的各種花兒的圖片用于本節(jié)課的“語言再現(xiàn)”；出示花鐘圖進(jìn)行欣賞?！痘ㄧ姟方虒W(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語篇五熟悉“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。仿照課文表達(dá)方法，運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。夏天，荷花xx。背誦自己喜歡的部分。請(qǐng)大家打開書自讀課文的第三自然段，找到答案。叫一叫他們的名字吧。（指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)理解“欣然怒放”、“舒展”）師：看你們讀得這么美，老師也忍不住想?yún)⒓?，我們來接讀吧！（師生接讀）這些花太美了，用課文中的詞語來說這真是——“鮮花朵朵、爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”。瞧，植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著多么密切的關(guān)系??！大家還記得《植物媽媽有辦法》嗎？其實(shí)植物開花的時(shí)間和種子的傳播一樣還與風(fēng)、昆蟲、小鳥、水等都有著密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)作者能運(yùn)用多種句式進(jìn)行表達(dá)。二、過渡，釋題什么是花鐘，你找到了嗎？（課件出示句子）你來讀一下。（1）（課件出示第一自然段）指名到臺(tái)上用橫線畫出寫了那些花。老師：凌晨四點(diǎn)，學(xué)生：牽牛花吹起了紫色的小喇叭（課件蒙層出示）……你喜歡哪種與同桌交流。指名學(xué)生交流，讀出對(duì)花兒的喜愛。３、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。⑴ 自讀第一自然段，讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式理解新詞，讀通句子。）⑷ 感情朗讀。２、全班交流?！痘ㄧ姟方虒W(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語篇九1．認(rèn)識(shí)“怒、暮”等生字和生字組成的新詞，結(jié)合語境理解詞語。（一）識(shí)花名1．第一段里都寫到了哪些不同的花？2．把花的名字讀正確。順序來寫的。《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語篇十會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芳香迷人”等詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，了解 “不同的花開放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開放的時(shí)間不同”等知識(shí)。(3)碰上喜歡的句子，就多讀幾遍。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……b、出示句子進(jìn)行比較。夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花。下午1：00 左右石竹閉合。還可以背一背呢!讀了這段課文，小朋友們又會(huì)很自然地發(fā)出哪些問題?(主要是“為什么這些植物開花的時(shí)間會(huì)不同”)這個(gè)問題，將是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)、研究的重點(diǎn)。今天，我們漫游了花的小王國(guó)，知道了各種各樣的花有不同的開放時(shí)間，也知道了它們?yōu)槭裁磿?huì)在不同的時(shí)間開放，還知道了人們用花的這些知識(shí)做了有趣的花鐘?！痘ㄧ姟方虒W(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語篇十一１、精心設(shè)計(jì)多媒體課件，用于識(shí)字，用于了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)有感情地朗讀課文；利用其直觀、形象、生動(dòng)、娛樂的特點(diǎn)，在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。２、利用課文做載體，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字，理解詞義。３、尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)言。難點(diǎn)：了解不同的花在不同的時(shí)間開放及其原因，養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。今天，就讓我們走進(jìn)《花鐘》，去領(lǐng)略花的美麗與神奇！二、初讀課文，和字詞交朋友，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順。ngqi225。默讀課文，用“—”劃出每段的中心句，我知道課文先寫發(fā)現(xiàn)了，再回答問題，最后寫的應(yīng)用。iqi225。那花鐘里有哪些不同時(shí)間開放的花呢？我要仔細(xì)讀讀課文。早晨六點(diǎn)，蒲公英開花了?！北菊n以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，構(gòu)建信息環(huán)境下“主體參與”教學(xué)模式。學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，識(shí)記、理解、運(yùn)用能力屬同年級(jí)段學(xué)生中上水平。情感、態(tài)度價(jià)值觀感受多媒體夏天畫面、兒歌內(nèi)容5’創(chuàng)設(shè)情景觀察、朗讀。）能正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語；結(jié)合語境理解詞語；能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。今天老師要帶大家去花的世界看看。（請(qǐng)大家邊聽課文錄音，邊輕輕地跟著讀，劃出來。找出優(yōu)美的語句，精彩的地方）課件隨機(jī)顯示不同的句式，講評(píng)。于是有了這一次的嘗試。這一點(diǎn)我做的非常不到位，可以在教學(xué)時(shí)把評(píng)判的權(quán)利教給學(xué)生。因此，在教學(xué)中要靈活地評(píng)價(jià)、引導(dǎo)學(xué)生是非常重要的，需要不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉和積累。三、課堂引導(dǎo)不夠靈活教學(xué)過程中，學(xué)生的課堂生成非常多，老師卻沒能很好的把握住這些資源。一、反饋不夠及時(shí)在帶領(lǐng)學(xué)生跟讀課文時(shí)，要求遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，劃出來。）（看來這里寫得都很美，我們來美美的讀讀這一段。讀生字卡片（生字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，再來讀讀課文，想想課文講了什么？同桌討論）學(xué)生讀課文。（問：你認(rèn)識(shí)他們嗎？知道的可以叫叫它。3． 發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效方法。（出示）愿意讀讀這句話嗎？這么多的花爭(zhēng)著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章（出示課題齊讀）讀了課題以后你首先會(huì)想到什么？那就讓我們先在課文找找答案吧。體會(huì)作者用多種方式來表達(dá)句意。]知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)使用時(shí)間媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式。根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)第13課《花鐘》這篇課文所引發(fā)的植物學(xué)家利用花開放時(shí)間的不同，制成“時(shí)鐘”，可是“為什么不同的花開放的時(shí)間不同”呢？因?yàn)橛纱巳胧?，帶領(lǐng)學(xué)生就這專題進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)。（換一種說法）______________________________f這段話太優(yōu)美了，我要把他背誦下來，并運(yùn)用到自己的習(xí)作之中。美麗可以用這些四字詞語_________、________和___________來形容。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。y224。in232。ngqi225。能正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語；結(jié)合語境理解詞語?！痘ㄧ姟方虒W(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語篇十二1．認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。１、讓學(xué)生自由讀課文，尊重學(xué)生的39。在聽說讀寫語文能力的培養(yǎng)過程中，進(jìn)行聽的訓(xùn)練是十分必要的，本課教學(xué)通過讓小朋友帶著問題聽故事來導(dǎo)入課文，對(duì)全文進(jìn)行整體感知，與此同時(shí)，培養(yǎng)了小朋友聽的良好習(xí)慣。老師相信，大自然里還有許多許多的奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！蹦７抡n文的語句，寫幾種花。下午3：00左右 小鷹草閉合。 〈在比較中體驗(yàn)到課文用詞的準(zhǔn)確性，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)好詞的積累，加深對(duì)擬人句及其表達(dá)效果的認(rèn)識(shí)〉省略號(hào)告訴我們什么?你們還知道哪些花開放的時(shí)間?a、學(xué)生討論，師提供相關(guān)補(bǔ)充資料：(如果有各種花的照片，更利于學(xué)生觀察、仿寫)上午6：00左右 斑貓兒菊開放。五點(diǎn)左右，薔薇開了。七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來。你們瞧!(出示日內(nèi)瓦大花鐘)這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個(gè)“花園之國(guó)”。