20xx年一年級(jí)數(shù)學(xué)老師說課稿(五篇)(完整版)
【正文】 的練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算能力與解決問題的能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我制定了三維一體的教學(xué)目標(biāo)如下：通過操作活動(dòng)，探索8加幾的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法多樣化。一年級(jí)，這是一個(gè)剛剛?cè)计鹚季S火花的年齡。表現(xiàn)突出的是李凱，平時(shí)很少聽到他的發(fā)言，而今天的他表現(xiàn)的非常勇敢，第5種想法就是他提出的。說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？一年級(jí)數(shù)學(xué)老師說課稿篇二本節(jié)課通過解決“有幾棵樹”這一問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8加幾”的進(jìn)位加法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。分組活動(dòng)，以小組為單位分類，然后選一個(gè)代表來匯報(bào)結(jié)果，你認(rèn)識(shí)哪些人民幣，怎樣認(rèn)識(shí)的？②買文具。在動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)立思考。②培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力。每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。③培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際解決問題。出示情景圖。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高解決問題的能力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。課后，我反思一下，算法多樣化是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要思想。這時(shí)候，教師任何一個(gè)不恰當(dāng)?shù)难凵瘛⑹謩?shì)，一句不經(jīng)意的言語，都有可能化作澆滅兒童思維火花的冰水。并能正確計(jì)算8加幾的加法。教學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖、小黑板、投影儀、計(jì)數(shù)器等。新課標(biāo)提倡情境教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了乘坐時(shí)光飛船感受一年四季的情境。最后再全班交流，比較各種計(jì)算方法，優(yōu)化算法，最終實(shí)現(xiàn)了新知的建構(gòu)。在交流聲中結(jié)束本課。提供小組合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)。那么，生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，形象具體的直觀演示，豐富多彩的游戲容易吸引他們的注意，激起他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。本課的教學(xué)內(nèi)容是在“有幾瓶牛奶”的情境中教授9加幾的進(jìn)位加法。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。我接著說：“小明家里有好多牛奶，你看！”并出示情境圖。第二環(huán)節(jié)，動(dòng)手?jǐn)[小棒。第四環(huán)節(jié)，講解湊十法。個(gè)位上剩下4個(gè)珠子，所以 9+5=14。設(shè)計(jì)此題目的在于鞏固“湊十法”。幫助學(xué)生找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。我的板書內(nèi)容一目了然，重點(diǎn)突出。目的是在解決問題中鞏固進(jìn)位加法。這部分只需要學(xué)生理解，不需要掌握?！比缓蠼M織學(xué)生邊擺小棒邊講題，采取的形式有自主練習(xí)和指名匯報(bào)，目的是讓學(xué)生通過擺小棒和說一說的過程理解“湊十法”。我提出這樣要求的目的是引導(dǎo)學(xué)生用手中的學(xué)具進(jìn)行算法多樣化的自主探究及合作式的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，并試著自己提問題—“一共有幾瓶牛奶”。四、說教法說學(xué)法。而本課又同時(shí)是為本單元的20以內(nèi)數(shù)進(jìn)退位加減法、及一年級(jí)下冊(cè)的100以內(nèi)數(shù)的加減法及其應(yīng)用做鋪墊。（2）．通過動(dòng)手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。因此，在現(xiàn)實(shí)情境中，有意識(shí)地采用“操作實(shí)踐、自主探索、合作交流、積極思考”等活動(dòng)方式，讓學(xué)生從中感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，嘗到發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的滋味。我說課的內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元，題目是：“小兔請(qǐng)客”。4．實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸知識(shí)的遷移在于學(xué)習(xí)新知后的鞏固與運(yùn)用，正如孔子所說：“溫故而知新”。從學(xué)生所熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們能夠積極參與其中，并體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，在對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的同時(shí)，也激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為下面數(shù)學(xué)問題的解決打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，我將遵循該年齡階段的學(xué)生的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1